Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Melalui Inklusi Model Kluster Di Sd Alfirdaus Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013

Penulis Utama : Bayu Pamungkas
NIM / NIP : K5109010
× Penelitian inibertujuanuntuk mengetahui pengaruhpembelajaran kontekstualterhadapkemampuanmembacapermulaananakberkesulitanbelajarmelalui inklusi model kluster di SD Alfirdaus Surakarta TahunAjaran 2012/2013. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodeeksperimendenganrancanganeksperimenOne group pre test-post test design, yaknisekelompoksubjekdikenaiperlakuanuntukjangkawaktutertentu, danpengaruhperlakuandiukurdariperbedaanantarapengukuranawal(pre test)danpengukuranakhir(post test). Populasi dalam penelitian ini adalahanakberkesulitanbelajar di SD AlfirdausSurakartatahunajaran 2012/2013.Sampeldalampenelitianini adalah 3 anak kelas1 yang berkesulitan belajar membaca yang di pull out dengan inklusi model kluster. Teknikpengumpulan data menggunakantekniktes dan dokumentasi, tes yang digunakan yaitutespraktekuntukmengukurkemampuan membacapermulaan.Penelitianinimenggunakanmetodeanalisisstatistik non-parametrik, yaituWilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) denganbantuan SPSS versi16. Dari hasilanalisisdeskriptifdapatdiperolehnilai rata-rata posttestlebihbesar83,33daripadanilai rata-rata pretest52,33. Hasilanalisis non parametricdiperolehnilai Z = -1,633denganP = 0,012. Dengandemikianhipotesisyang berbunyi”Ada pengaruh yang signifikanpembelajaran kontekstual terhadap kemampuan membaca permulaan siswa berkesulitan belajar melalui inklusi model klusterdi SD AlfirdausSurakarta tahun ajaran 2012/2013”dapat diterima kebenarannya. Kesimpulanpenelitianmenyatakanbahwaada pengaruh yang signifikanpembelajaran kontekstual terhadap kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan belajar melalui inklusi model klusterdi SD AlfirdausSurakarta tahun ajaran 2012/2013.
×
Penulis Utama : Bayu Pamungkas
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K5109010
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Melalui Inklusi Model Kluster Di Sd Alfirdaus Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Khusus/Luar Biasa
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Prodi. Pendidikan Luar Biasa-K.5109010-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Gunarhadi, MA.,P.hD
2. Priyono,S.Pd, M. Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.