Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perceived Enjoyment Dalam Proses E-Learning Studi Empiris : Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sebelas Maret

Penulis Utama : Firdaus Candra Ganesha
NIM / NIP : F1310043
× Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kecenderungan sikap dan persepsi mahasiswa akuntansi sebagai calon pembantu akuntan baru yang akan merespon perkembangan teknologi informasi yang tergantung dari dukungan fasilitas akademik dan dorongan dari akuntan pendidik dalam sistem e-learning khususnya di Fakultas Ekonomi Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini menggunakan 5 konstruk (computer anxiety, perceived ease of use, computer self efficacy, locus of control, dan perceived enjoyment) dan menggunakan 41 indikator. Penelitian ini menggunakan data primer dan pengumpulan datanya dengan metode simple random sampling dengan jumlah responden 96 mahasiswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Partial Least Square. Hasil dari penelitian ini adalah meskipun menurut data empiris kecemasan dalam berkomputer mahasiswa dinyatakan tinggi namun dikarenakan komputer sudah menjadi suatu hal yang biasa (user friendly) dan familiar, menjadikan kecemasan berkomputer bukan suatu penghambat yang memberikan persepsi kesulitan dalam sistem berbasis e-learning. Mahasiswa bisa mengantisipasi kecemasan tersebut, mahasiswa memiliki kepercayaan dan keyakinan yang tinggi serta memiliki judgement kapabilitas diri yang baik untuk memobilisasi dan memotivasi diri sendiri untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam sistem pembelajaran e-learning. Mahasiswa menganggap dapat mengantisipasi tantangan sistem pembelajaran berbasis e-learning, dengan mengandalkan pengaruh yang cukup besar dari luar dirinya. Keyakinan dan kepercayaan yang tinggi memberikan judgement kemampuan diri yang tinggi pula, sehingga memberikan persepsi kemudahan dalam menggunakan komputer yang digunakan untuk menyelesaikan tugas dalam sistem e-learning. Cara pandang mahasiswa mengenai kemudahan dalam penggunaan komputer yang tinggi, akhirnya juga mempengaruhi cara pandang dalam menganggap kegiatan yang melibatkan interaksi dengan komputer merupakan suatu kegiatan yang menyenangkan terlepas dari konsekuensi tuntutan situasional yang didapatkan, dalam hal e-learning. Pihak universitas atau fakultas hendaknya lebih mengembangkan lagi sistem pembelajaran secara profesional, dengan cara pelatihan-pelatihan bagi para pengajar agar dapat mengetahui teknologi pembelajaran web dan mengadopsi praktek pembelajaran terbaru agar tidak ketinggalan dengan universitas yang lain (Rahmawati dan Djamaluddin, 2009). Oleh karenanya perlu dicari strategi yang tepat, khususnya para pengajar untuk menurunkan level computer anxiety dengan memberikan banyak latihan maupun tugas-tugas yang mengharuskan peserta didik untuk lebih berinteraksi dengan komputer dan teknologi informasi (Rustiana, 2005).
×
Penulis Utama : Firdaus Candra Ganesha
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : F1310043
Tahun : 2013
Judul : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perceived Enjoyment Dalam Proses E-Learning Studi Empiris : Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sebelas Maret
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. Ekonomi - 2013
Program Studi : S-1 Akuntansi Non Reguler
Kolasi :
Sumber : UNS-F. Ekonomi Jur. Akuntansi-F.1310043-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Soedjatmiko BE
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. Ekonomi dan Bisnis
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.