Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas xi ips sma regina pacis surakarta tahun pelajaran 2012/2013

Penulis Utama : Rosalia Widiastuti
NIM / NIP : S991108005
× Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaraan kooperative tipe Student Teams Achievement Divisions dan model pembelajaran ceramah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Regina Pacis Surakarta; (2) perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Regina Pacis Surakarta; (3) interaksi pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Regina Pacis Surakarta. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu sebab dalam penelitian ini menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang terbentuk secara random. Pelaksanaan penelitian di SMA Regina Pacis Surakarta pada semester dua tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Regina Pacis Surakarta, dari populasi tersebut peneliti mendapat 34 siswa kelas XI IPS 3, sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaraan kooperative tipe Student Teams Achievement Divisions dan 34 siswa kelas XI IPS 2, sebagai kelompok kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengambilan sampel dengan tehnik cluster random sampling. Tehnik analisis data menggunakan tehnik ANAVA dua jalur dengan uji prasyarat analisis yaitu Uji Normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors Significant Corection dari Kolmogorov Smirnov Test dan Uji Homoginitas dengan Uji F. Hasil analisis data menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperative tipe Student Teams Achievement Divisions dan model konvensional terhadap prestasi belajar ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai F=3.576 nilai P=0.000 (P < 0,05). (2) Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memilki tingkat motivasi tinggi dan siswa yang memiliki tingkat motivasi rendah yang ditunjukkan dengan nilai F=73.468 dengan nilai P=0.000 (P < 0.05). (3) Terdapat perbedaan pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dengan tingkat motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai F=5.434 dengan P=0.023 dengan nilai P=0.023 (P < 0.05). Kata Kunci : model pembelajaran stad, prestasi belajar dan motivasi belajar.
×
Penulis Utama : Rosalia Widiastuti
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S991108005
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas xi ips sma regina pacis surakarta tahun pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Ekonomi
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Ekonomi-S991108005-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd
2. Dr. Djoko Santoso, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.