Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kabupaten Ponorogo.

Penulis Utama : Suharyanto
NIM / NIP : S851108069
× Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) model pembelajaran manakah yang memberikan prestasi belajar siswa lebih baik antara pembelajaran matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT, model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi, dan model pembelajaran langsung, (2) manakah prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan dengan gaya belajar visual, siswa dengan gaya belajar kinestetik, dan siswa dengan gaya belajar auditorial dalam pembelajaran matematika, (3) pada masing-masing gaya belajar siswa, manakah prestasi belajar siswa lebih baik antara pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi, model kooperatif tipe NHT, dan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 3x3. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Ponorogo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik stratified cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, angket dan tes. Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan awal, yaitu nilai matematika pada raport siswa kelas VII semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Data ini digunakan untuk uji keseimbangan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode angket digunakan untuk mengetahui tipe gaya belajar siswa yang dominan dimiliki siswa. Sedangkan metode tes digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan persamaan garis lurus. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama pada taraf signifikansi 5%. Kesimpulan dari penelitian pada pembelajaran persamaan garis lurus adalah (1) penggunaan model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi memberikan prestasi belajar yang sama dengan model kooperatif tipe NHT dan penggunaan kedua model kooperatif tersebut memberikan prestasi belajar lebih baik dibanding model pembelajaran langsung, (2) siswa dengan ketiga tipe gaya belajar siswa, yakni gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik memiliki prestasi belajar yang sama, dan (3) pada berbagai tipe gaya belajar siswa, penggunaan model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi memberikan prestasi belajar yang sama dengan model kooperatif tipe NHT dan penggunaan kedua model kooperatif tersebut memberikan prestasi belajar lebih baik dibanding model pembelajaran langsung. Kata Kunci : model Numbered Heads Together (NHT) yang dimodifikasi, model pembelajaran langsung, gaya belajar
×
Penulis Utama : Suharyanto
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S851108069
Tahun : 2013
Judul : Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kabupaten Ponorogo.
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Matematika-S851108069-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
2. Dr.Imam Sujadi, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.