Penulis Utama : Diana Endah Handayani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831002040
Tahun : 2013
Judul : Pembelajaran Fisika Dengan Model Problem Based Learning Menggunakan Cd Multimedia Dan Modul Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Aktivitas Belajar Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi.Pendidikan Sains-S831002040-2013
Subyek : PROBLEM BASED LEARNING
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Prestasi belajar merupakan salah satu permasalahan yang dihadapi oleh guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki prestasi belajar fisika melalui pembelajaran dengan model problem based learning menggunakan media CD Multimedia dan Modul ditinjau dari kemampuan awal dan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Semarang tahun pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas yaitu XI IPA 5 dan XI IPA 6. Kelas XI IPA 6 menggunakan CD Multimedia dan kelas XI IPA 5 menggunakan Modul. Teknik pengumpulan data didapatkan dari tes prestasi belajar dan tes kemampuan awal sedangkan untuk aktivitas belajar menggunakan angket. Uji hipotesis menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dengan frekuensi sel yang tak sama. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh pembelajaran dengan model problem based learning yang menggunakan CD multimedia dan modul terhadap prestasi belajar. Prestasi belajar siswa yang menggunakan CD multimedia lebih tinggi daripada yang menggunakan modul; (2) tidak terdapat pengaruh kemampuan awal terhadap prestasi belajar; (3) terdapat pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar; (4) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan model problem based learning menggunakan CD multimedia, modul dan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar; (5) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan model problem based learning menggunakan CD multimedia, modul dan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar; (6) terdapat interaksi kemampuan awal dan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar; (7) tidak terdapat interaksi antara media pembelajaran dengan model problem based learning menggunakan CD multimedia, modul, kemampuan awal dan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
JUDUL.pdf
BAB 1.pdf
BAB 2.pdf
BAB 3.pdf
BAB 4.pdf
BAB 5.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Suparmi, M.A., Ph.D
2. Dr. H. Sarwanto, M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana