| Penulis Utama | : | Yunita Rahmawati |
| Penulis Tambahan | : | - |
| NIM / NIP | : | K4309092 |
| Tahun | : | 2013 |
| Judul | : | Studi Komparasi Tingkat Miskonsepsi Siswa Pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran Konstruktivisme Tipe Novick Dan Konstruktivis-Kolaboratif |
| Edisi | : | |
| Imprint | : | Surakarta - F.IKIP - 2013 |
| Kolasi | : | |
| Sumber | : | UNS-F.IKIP Jur Pendidikan Biologi-K.4309092-2013 |
| Subyek | : | PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISME |
| Jenis Dokumen | : | Skripsi |
| ISSN | : | |
| ISBN | : | |
| Abstrak | : | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan tingkat miskonsepsi pada materi sistem ekskresi siswa kelas XI IPA SMA N 4 Surakarta tahun Pelajaran 2012/2013 melalui penerapan model pembelajaran kontruktivisme tipe Novick dan pembelajaran konstruktivis-kolaboratif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental research) menggunakan Pre-test Post-test Non Equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta Tahun pelajaran 2012/2013. Sampel terdiri dari dua kelas eksperimen, yaitu Siswa kelas XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen 1 dengan perlakuan penerapan pembelajaran kontruktivisme tipe Novick, sedangkan siswa kelas XI IPA 6 sebagai kelas eksperimen 2 dengan perlakuan penerapan pembelajaran kontruktivis-kolaboratif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda disertai CRI (Certanty of Response Index)dan lembar observasi. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji Anakova dengan taraf signifikansi 5 % dengan skor pre-test sebagai kovariatnya. Hipotesis penelitian adalah ada perbedaan tingkat miskonsepsi pada materi sistem ekskresi siswa kelas XI IPA SMA N 4 Surakarta tahun Pelajaran 2012/2013 melalui penerapan model pembelajaran kontruktivisme tipe Novick dan pembelajaran konstruktivis-kolaboratif. Hasil uji hipotesis tingkat miskonsepsi siswa melalui pembelajaran konstruktivisme tipe Novick dan konsruktivis kolabortif diperoleh nilai p-value< 0,05 (0.002 < 0.05), sehingga dapat dikatakan terdapat perbedaan tingkat miskonsepsi siswa SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 melalui pembelajaran kontruktivisme tipe Novick dan pembelajaran berbasis kontruktivis-kolaboratif. |
| File Dokumen Tugas Akhir | : |
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. COVER.pdf BAB 1.pdf BAB 2.pdf BAB 3.pdf BAB 4.pdf BAB 5.pdf IMAGE0005.JPG |
| File Dokumen Karya Dosen | : | - |
| Status | : | Public |
| Pembimbing | : |
1. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd 2. Meti Indrowati, S.Si., M.Si |
| Catatan Umum | : | |
| Fakultas | : | Fak. KIP |
