Penulis Utama : Nevy Norma Renityas
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S541108068
Tahun : 2013
Judul : Efektifitas Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Asuhan Kebidanan Kehamilan Pada Program Diploma
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog.Pendidikan Profesi Kesehatan-S541108068 -2012
Subyek : DALAM PEMBELAJARAN ASUHAN KEBIDANAN
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Semakin hari, ragam masalah yang di hadapi seseorang semakin meningkat, dan persaingan untuk memperoleh sesuatu juga semakin ketat. Nampaknya pendidikan yang memadai sudah menjadi pilihan banyak orang tua. Kesadaran para orang tua akan pentingnya membekali putra-putri mereka dengan pendidikan berkualitas dirasa penting khususnya kesehatan. Dalam hal ini, perubahan dalam suatu system pendidikan kesehatan harus dilakukan agar kita dapat berubah menjadi lebih baik. Asuhan kebidanan kehamilan merupakan mata kuliah pendidikan kesehatan dalam hal ini kebidanan agar mendapatkan hasil yang optimal diperlukan model pembelajaran yang inovatif. Ada banyak model pembelajaran salah satunya adalah Problem based learning. Maka dari itu peneliti ingin menganalisa efektifitas Model Problem Based Learning dalam pembelajaran Asuhan Kebidanan Kehamilan pada Program Diploma. Penelitian ini dilakukan di STIKes Patria Husada Blitar, yang dilaksanakan pada tanggal 25 Februari-8 Maret 2013, Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, Quasy experimental. Populasi dan Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa semester III sejumlah 38 mahasiswa, yang dibagi menjadi 2 kelompok yang dipilih secara random. Kelompok diskusi kelompok (kontrol) 18 orang, Kelompok Problem Based Learning (perlakuan) 20 orang dibagi menjadi 4 kelompok satu kelompok 5 orang. Variabel independent Model Pembelajaran,partisipasi belajar, Variabel dependent hasil belajar. Terdapat perbedaan efektifitas model Problem Based Learning dibandingkan dengan diskusi kelompok terhadap hasil belajar asuhan kebidanan kehamilan, setelah mengontrol pengaruh dari tingkat partisipasi. Mahasiswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem based Learning 9,6 point lebih tinggi daripada model pembelajaran diskusi (b=9,64; p<0,001). Terdapat Perbedaan yang signifikan dengan hasil uji beda menggunakan t-test yaitu (t:-5,46) antara hasil belajar menggunakan model problem based learning dengan diskusi kelompok kelas pada mata kuliah asuhan kebidanan kehamilan. Dimana model problem based learning hasil belajarnya efektif daripada diskusi kelompok. Kata Kunci: Problem Based Learning, Partisipasi Belajar, Hasil Belajar, Asuhan kebidanan kehamilan.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0007.JPG
bab0.pdf
bab1.pdf
bab2.pdf
bab3.pdf
bab4.pdf
bab5.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. A. A Subiyanto, dr, MS
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana