Hubungan Antara Cara Belajar Dan Keaktifan Belajar Dalam Tutorial Dengan Prestasi Belajar Pada Blok Tahap – Tahap Kehidupan (Mahasiswa Fakultas Kedokteran Angkatan 2010/2011 Universitas Mataram)
Penulis Utama
:
Rika Hastuti Setyorini
NIM / NIP
:
S541108024
×Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh faktor individu dan faktor sosial, dan yang termasuk faktor individu diantaranya adalah cara belajar dan keaktifan belajar. Usaha atau cara belajar seseorang akan terlihat dari prestasi yang diperoleh siswa atau mahasiswa tersebut. Kegiatan pembelajaran di Fakultas Kedokteran Universitas Mataram dilaksanakan dengan menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi menggunakan metode blok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cara belajar dan keaktifan belajar dalam tutorial dengan prestasi belajar pada Blok Tahap – Tahap Kehidupan Mahasiswa Kedokteran Angkatan 2010/2011 Universitas Mataram.
Jenis penelitian ini adalah Jenis penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Mataram angkatan 2010/2011. Sampel sejumlah 60 orang yang diambil dengan dengan teknik total populasi sampling. Variabel bebas (independent) adalah Cara belajar (X1), Keaktifan belajar dalam Tutorial (X2) dan variabel terikat (dependent) adalah Prestasi belajar (Y). Cara pengumpulan data dengan metode kuesioner. Dan hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan secara partial dan signifikan antara cara belajar dengan prestasi belajar blok Tahap – Tahap Kehidupan) pada nilai t hitung (6,50) > t tabel(2,0) atau nilai p=0,001.Dan ada hubungan secara partisal dan signifikan keaktifan belajar dalam tutorial dengan prestasi belajar blok Tahap – Tahap Kehidupan adalah pada nilai t hitung 3,026 > ttabel(2,0) atau nilai p=0,004. Cara belajar dan keaktifan belajar dalam tutorial berhubungan secara simultan atau bersama – sama dan signifikan dengan prestasi belajar blok Tahap – Tahap Kehidupan pada nilai bahwa nilai Fhitung =174,73> Ftabel=4,00 dan diperoleh persamaan regresi ganda : Y = 6,96 + 0,662X1+ 1,466X2.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada hubungan secara simultan dan signifikan cara belajar dan keaktifan belajar dalam tutorial dengan prestasi belajar
×
Penulis Utama
:
Rika Hastuti Setyorini
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S541108024
Tahun
:
2013
Judul
:
Hubungan Antara Cara Belajar Dan Keaktifan Belajar Dalam Tutorial Dengan Prestasi Belajar Pada Blok Tahap – Tahap Kehidupan (Mahasiswa Fakultas Kedokteran Angkatan 2010/2011 Universitas Mataram)
