Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Realistik  Dan Model Pembelajaran Pendampingan  Terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Smp

Utomo, Dewanto Kamas

× Penelitian ini bertujuan mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara pengajaran remidiasi menggunakan model pembelajaran realistik dan model pembelajaran pendampingan terhadap kemampuan kognitif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaitu satu kelas untuk kelompok kontrol dengan jumlah 22 siswa dan satu kelas untuk kelompok eksperimen dengan jumlah 22 siswa. Data tentang kemampuan kognitif siswa diperoleh dengan teknik tes. Tes yang diberikan berbentuk tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statisik non parametris. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan ada perbedaan pengaruh antara pengajaran remidiasi menggunakan model pembelajaran realistik dan model pembelajaran pendampingan terhadap kemampuan kognitif siswa SMP. Pengajaran remidiasi menggunakan model pembelajaran realistik lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa dari pada model pembelajaran pendampingan.

×

Penulis Utama	:	Dewanto Kamas Utomo
Penulis Tambahan	:	1. 2.
NIM / NIP	:	K2309012
Tahun	:	2013
Judul	:	Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Realistik Dan Model Pembelajaran Pendampingan Terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Smp
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - F.KIP - 2013
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.2309012-2013
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.