Penulis Utama : Guyup Sri Rejeki
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K3309043
Tahun : 2013
Judul : Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Dilengkapi Peta Konsep Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur.Pendidikan Matematika-K3309043-2013
Subyek : PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi peta konsep ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA 4 SMA negeri 5 Surakarta, (2) prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi peta konsep dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan. Peningkatan aktivitas siswa dapat dilihat dari kenaikan persentase siswa dengan kategori aktivitas tinggi pada siklus I sebesar 50% menjadi 82,14 % pada siklus II. Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pada aspek kognitif ketuntasan siswa pada siklus I 46,43% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Dari aspek afektif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase dari 60,71% pada siklus I menjadi 71,42% pada siklus II. Pada aspek psikomotor mencapai 75%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi peta konsep dapat meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta, (2) prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta. Kata kunci : penelitian tindakan kelas, team assisted individualization, peta konsep, aktivitas belajar, prestasi belajar
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0004.JPG
BAB 0.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV part I.pdf
BAB V.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Haryono, M.Pd.,
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP