Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi IOC terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam quasi eksperiment dengan desain penelitian Postest Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan strategi IOC pada kelompok eksperimen dan strategi deduktif dengan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling, sehingga diperoleh kelas X2 sebagai kelompok eksperimen dan X1 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai kelas eksperimen yaitu sebesar 71, 28 sedangkan kelas kontrol sebesar 64,53. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC tehrahadap hasil belajar kognitif menunjukkan p-value <0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC terhadap hasil belajar Psikomotorik menunjukkan p-value < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC terhadap hasil belajar Afektif menunjukkan p-value <0,05 yaitu sebesar 0,030. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi IOC berpengaruh nyata terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta baik pada ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik.