Pembelajaran Biologi Model Problem Based Learning Menggunakan Free Modified Concept Sentence Dan Guided Concept Sentence Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Verbal (Studi Pembelajaran Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di Kelas Xi Sem

Penulis Utama : Winda Aptika Sari
NIM / NIP : S83110807
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model problem based learning (PBL) menggunakan free modified concept sentence (FMCS) dan guided concept sentence (GCS) ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan kemampuan verbal terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2x2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013, terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random sampling terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen I untuk model PBL menggunakan FMCS terdiri dari 40 siswa dan kelas eksperimen II untuk model PBL menggunakan GCS terdiri dari 40 siswa. Teknik tes digunakan untuk pengumpulan data hasil belajar kognitif, psikomotor, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan verbal, sedangkan teknik nontes melalui angket dan lembar observasi digunakan untuk pengumpulan data hasil belajar afektif, dan psikomotor saat pembelajaran. Uji hipotesis penelitian dilakukan melalui anava tiga jalan sel tak sama dengan bantuan software SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh pembelajaran biologi model PBL menggunakan FMCS dan GCS terhadap hasil belajar kognitif, tetapi tidak berpengaruh terhadap hasil belajar afektif dan psikomotor; 2) ada pengaruh kemampuan berpikir kritis tinggi terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 3) ada pengaruh kemampuan verbal terhadap hasil belajar kognitif, tetapi tidak berpengaruh terhadap hasil belajar afektif dan psikomotor; 4) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran model PBL menggunakan FMCS dan GCS dengan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 5) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran model PBL menggunakan FMCS dan GCS dengan kemampuan verbal terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 6) tidak terdapat interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan verbal terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 7) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran model PBL menggunakan FMCS dan GCS, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan verbal terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor.
×
Penulis Utama : Winda Aptika Sari
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S83110807
Tahun : 2013
Judul : Pembelajaran Biologi Model Problem Based Learning Menggunakan Free Modified Concept Sentence Dan Guided Concept Sentence Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Verbal (Studi Pembelajaran Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di Kelas Xi Sem
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sains-S.831108073-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Suciati Sudarisman, M.Pd.
2. Prof. Dr. Sugiyarto, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.