ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif antara pendekatan kontekstual dengan pendekatan konvensional ditinjau dari prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi subpokok bahasan jurnal umum perusahaan dagang untuk siswa kelas XI Semester genap SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu dengan rancangan Matched Group Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI program Ilmu Sosial SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006, yang berjumlah 198 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa yang berasal dari dua kelas, yaitu kelas XI IS-2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IS-3 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data untuk nilai kemampuan awal digunakan teknik dokumentasi, sedangkan pengumpulan data untuk nilai akhir menggunakan test objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh harga Me = 75,4 dan Mk = 68,3, hal tersebut dapat diartikan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelompok kontrol. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t (t-test) diperoleh nilai thit sebesar 6,784, sedangkan pada db = 77 dan taraf signifikansi 5 % harga ttab menunjukkan nilai sebesar 1,667, sehingga dapat disimpulkan bahwa thit > ttab atau 6,784 > 1,667. Berdasarkan hasil analisis diatas, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontekstual lebih efektif, sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa “Pendekatan kontekstual lebih efektif daripada pendekatan konvensional ditinjau dari prestasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi untuk kelas XI semester genap SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2005/2006 teruji kebenarannya”.