Pembelajaran Biologi Model Problem Based Learning Menggunakan Metode Buzz Group Discussion Dan Whole Group Discussion Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Verbal (Studi Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Gerak Manusia Di Ke

Penulis Utama : Veronika Sri Suharni
NIM / NIP : S831108071
× Tujuan Dari Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Menggunakan Metode Buzz Group Discussion Dan Whole Group Discussion, Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Verbal Serta Interaksinya Terhadap Hasil Belajar Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor. Metode Penelitian Yang Digunakan Adalah Metode Eksperimen, Dilaksanakan Pada Januari 2012 Sampai Maret 2013. Populasinya Adalah Siswa Kelas Xi Ipa Sma Regina Pacis Surakarta Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013. Pengambilan Sampel Data Dengan Menggunakan Teknik Cluster Random Sampling Terdiri Dari Dua Kelas Yaitu: Kelas Xi Ipa1 Pembelajaran Dengan Buzz Group Discussion Dan Xi Ipa2 Pembelajaran Dengan Whole Group Discussion. Pengambilan Data Dengan Teknik Tes Dan Non Tes, Teknik Tes Menggunakan Tes Uraian Untuk Tes Kemampuan Berpikir Kritis, Sedang Pilihan Ganda Untuk Kemampuan Verbal, Kognitif Dan Psikomotor. Teknik Non Tes Menggunakan Lembar Observasi Untuk Afektif Dan Psikomotor Proses, Serta Angket Untuk Afektif. Pengujian Hipotesis Dilakukan Dengan Uji Kruskal-Wallis. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa: 1) Ada Pengaruh Model Pbl Dengan Metode Buzz Group Discussion Dan Whole Group Discussion Terhadap Hasil Belajar Psikomotor, Tetapi Tidak Ada Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Afektif 2) Ada Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Kognitif, Tetapi Tidak Ada Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Afektif Dan Psikomotor; 3) Ada Pengaruh Kemampuan Verbal Terhadap Hasil Belajar Afektif, Tetapi Tidak Ada Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Psikomotor; 4) Ada Pengaruh Interaksi Antara Metode Pembelajaran Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Psikomotor, Tetapi Tidak Ada Interaksinya Terhadap Hasil Belajar Afektif; 5) Ada Pengaruh Interaksi Antara Metode Pembelajaran Dengan Kemampuan Verbal Terhadap Hasil Belajar Psikomotor, Tetapi Tidak Ada Interaksinya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Adan Afektif; 6) Ada Pengaruh Interaksi Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Verbal Terhadap Hasil Belajar Kognitif, Tetapi Tidak Ada Interaksinya Terhadap Hasil Belajar Afektif Dan Psikomotor; 7) Ada Pengaruh Interaksi Metode Pembelajaran Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Verbal Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Psikomotor, Tetapi Tidak Ada Interaksinya Terhadap Hasil Belajar Afektif.
×
Penulis Utama : Veronika Sri Suharni
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S831108071
Tahun : 2013
Judul : Pembelajaran Biologi Model Problem Based Learning Menggunakan Metode Buzz Group Discussion Dan Whole Group Discussion Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Verbal (Studi Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Gerak Manusia Di Ke
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Progdi Pendidikan Sains-S831108071-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Suciati Sudarisman, M.Pd;
2. Dr. Maridi, M.Pd,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.