Pembelajaran kosakata bahasa china melalui pengenalan aksara china (hanzi) di Tk Tripusaka Surakarta
Penulis Utama
:
Eva Dwi Swari
NIM / NIP
:
C9610005
×Penulisan laporan Tugas Akhir ini dilatarbelakangi permasalahan bagaimanakah pengenalan aksara China dalam pembelajaran kosakata bahasa China dan permasalahan apa sajakah yang muncul dalam proses pengenalan aksara China tersebut. Berdasarkan hasil observasi dapat diketahui pembelajaran kosakata bahasa China melalui pengenalan aksara China untuk siswa TK diperlukan cara yang tepat sesuai umur mereka oleh karena itu penulis ingin mengetahui cara mengenalkan aksara China melalui kegiatan pelatihan mengajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan Tugas Akhir melalui teknik observasi, studi pustaka dan dokumen. Berdasarkan penulisan laporan Tugas Akhir ini pengenalan aksara China dalam pembelajaran kosakata bahasa China diterima siswa dengan baik. Hal ini dilihat dari tulisan aksara China siswa yang ada di lembar latihan siswa. Kelas A mendapat nilai rata-rata 80 dan siswa kelas B mendapat nilai rata-rata 70, meskipun siswa belum sepenuhnya paham namun siswa tetap mau berusaha untuk mampu mengenal apa itu aksara China. Ada beberapa hambatan dalam mengajar yaitu ada beberapa siswa yang tidak bosan dan ada beberapa siswa yang bingung dalam mengerjakan latihan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah memperhatikan kondisi siswa di dalam kelas dan mendampingi siswa yang mengalami kesulitan. Kesimpulan dari penulisan Tugas Akhir ini adalah pengenalan aksara China dalam pembelajaran kosakata bahasa China di TK Tripusaka dapat diterima siswa dengan baik.
×
Penulis Utama
:
Eva Dwi Swari
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
C9610005
Tahun
:
2013
Judul
:
Pembelajaran kosakata bahasa china melalui pengenalan aksara china (hanzi) di Tk Tripusaka Surakarta
