Peningkatan keterampilan menulis deskripsi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas x administrasi SMK Kristen 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013
Penulis Utama
:
Ratih Riandini Putri
NIM / NIP
:
X1207014
×Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas.
Penelitian dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru mata pelajaran
Bahasa Indonesia, dan melibatkan partisipasi siswa. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas X Administrasi SMK Kristen 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013,
yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan: (1)
observasi, (2) wawancara mendalam, (3) angket, dan (4) tes/unjuk kerja. Teknik
analisis data menggunakan teknik analisis kritis. Prosedur penelitian meliputi
empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Tahap perencanaan,
meliputi: (1) membahas langkah-langkah pembelajaran, (2) menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (3) mempersiapkan instrumen penelitian, dan
(4) mengadakan simulasi penerapan model pembelajaran Contextual Teaching
and Learning (CTL) pada pembelajaran menulis deskripsi. Pada tahap
pelaksanaan, guru melaksanakan pembelajaran menulis karangan deskripsi
dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Tahap observasi, peneliti sebagai
partisipan pasif hanya mengamati suasana pembelajaran. Tahap analisis dan
refleksi dilakukan dengan menganalisis data hasil observasi dan interpretasi
sehingga dapat diketahui bagian-bagian mana yang perlu diperbaiki dan bagian
mana yang telah mencapai tujuan penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
menulis deskripsi dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai di atas kriteria kelulusan
minimal (70). Pada kondisi awal ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 43% (15
siswa dari 31 siswa). Tindakan siklus I persentase ketuntasan hasil belajar siswa
sebesar 77% (24 siswa dari 31 siswa), dan tindakan siklus II ketuntasan hasil
belajar siswa sebesar 93,5% (29 siswa), tinggal dua siswa (6,5%), yang belum
mencapai nilai KKM.
Kata kunci : keterampilan menulis karangan deskripsi, dan pendekatan Contextual
Teaching and Learning (CTL)
×
Penulis Utama
:
Ratih Riandini Putri
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
X1207014
Tahun
:
2013
Judul
:
Peningkatan keterampilan menulis deskripsi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas x administrasi SMK Kristen 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Non Reguler
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia-X.1207014-2013
