Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Demostrasi Dan Ceramah Insersi Iud Terhadap Keterampilan Insersi Iud Di Tinjau Dari Gaya Belajar ( Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Semester Iv D Iii Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto)

Penulis Utama : Herlina
NIM / NIP : S54120206
× Dalam rangka menghasilkan tenaga bidan yang bermutu, seorang dosen (Sumber daya Manusia) harus memiliki kemampuan komprehensif, profesional,melalui instansi pendidikan tenaga kesehatan yang berkualitas yang dapat dilihat dari tersedianya dosen ( Sumber daya Manusia), kualitas sarana prasarana ,kurikulum pembelajaran kelas laboratorium dan praktek klinik serta keadaan lahan praktek (Depkes RI,2004).Tenaga pengajar atau para dosen yang merupakan ujung tombak dalam menghasilkan lulusan – lulusan yang berkualitas harus mempunyai kemampuan dalam mendidik, baik secara psikologis, sosial, emosi dan akademik. Selain itu para dosen harus mempunyai cara pembelajaran pedagogik, dimana kesemuanya tersebut guna mencapai hasil lulusan yang memuaskan dan seseuai dengan standart yang telah ditetapkan . Dalam menciptakan lulusan yang berkualitas maka perlu proses pendidikan yang berkualitas juga. Jenis dari penelitian ini adalah eksperiment semu (quasi experimental) dengan rancangan penelitian ini adalah dengan menggunakan kontrol post test desain, Populasi penelitian adalah semua mahasiswa semester IV di prodi D III Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto yang berjumlah 249 orang secara cluster random sampling kelas A sampai dengan D hingga diperoleh sampel60, 30 responden kelompok perlakuan dan 30 responden kelompok control. Variabel bebas terdiri dari metode pembelajaran (X1) dan gaya belajar (X2). Variabel terikat adalah keterampilan insersi IUD. Instrumen menggunakan kuesioner dan lembar observasipada keterampilan insersi IUD kemudian di analisis variansi ( ANAVA = analysis of variance). Berdasarkan hasil analisis variansi ( ANAVA = analysis of variance diketahui nilai p<α0,05, yang berarti metode pemeblajaran dan gaya belajar mahasiswa secara bersama berpengaruh signifikan terhadap terhadap keterampilan insersi IUD pada mahasiswa semester IV Prodi D III Kebidanan di STIKES Dian Husada Mojokerto. Besarnya pengaruh kedua variable terhadap Keterampilan mahasiswa sebesar 47,2%. Kesimpulan penelitian, Metode pembelajaran dan gaya belajar berpengaruh terhadap keterampilan mahasiswa. Disarankan kepada Dosen dan orang tua hendaknya dapat membantu mahasiswa dan anaknya untuk dapat menemukan jenis gaya belajar yang dimiliki oleh mahasiswa, dan selanjutnya memberikan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa, sesuai dengan kondisi dan lingkungan kampus
×
Penulis Utama : Herlina
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S54120206
Tahun : 2013
Judul : Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Demostrasi Dan Ceramah Insersi Iud Terhadap Keterampilan Insersi Iud Di Tinjau Dari Gaya Belajar ( Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Semester Iv D Iii Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Kedokteran Keluarga
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Magister Kedokteran Keluarga-S.541202061-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.