Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah pembelajaran matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel dengan menggunakan metode quantum learning menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik jika dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional, (2) manakah yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik, antara siswa yang mempunyai minat belajar tinggi, minat belajar sedang dan minat belajar rendah dalam mempelajari pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel, (3) apakah terdapat interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental semu kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II semester II SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2005/2006 dengan jumlah 197 siswa, sedangkan sampel yang dipilih secara cluster random sampling adalah kelas IIE sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 39 siswa dan kelas IIC sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 41 siswa. Data yang digunakan untuk uji keseimbangan adalah nilai raport mata pelajaran matematika semester I kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data variabel prestasi belajar matematika dikumpulkan menggunakan metode tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel, sedangkan data variabel minat belajar matematika dikumpulkan menggunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang dilakukan setelah memenuhi uji normalitas yang dilakukan dengan menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas yang dilakukan dengan menggunakan metode Bartlett. Berdasarkan kajian teori dan hasil perhitungan pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama diperoleh hasil: (1) tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan metode pembelajaran quantum learning dengan metode pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel (Fa = 1,7933 < 3 xss=removed xss=removed xss=removed xss=removed xss=removed>