Penelitian Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Menulis Melalui Pembelajaran Kuantum Tipe Tandur. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Yang Dilaksanakan Dalam Dua Siklus Dengan Tiap Siklus Terdiri Atas Perencanaan Tindakan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi Dan Interpretasi, Serta Analisis Dan Refleksi. Sumber Data Berupa Peristiwa Pembelajaran, Informan, Dan Dokumen. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Observasi, Wawancara Mendalam, Tes, Dan Analisis Dokumen. Validitas Data Menggunakan Triangulasi Data Dan Triangulasi Metode. Data Dianalisis Dengan Teknik Deskriptif Komparatif. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kuantum Tipe Tandur Dapat Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Menulis Siswa Dari Siklus I Ke Siklus Ii. Hal Itu Ditunjukkan Dengan Adanya Peningkatan: (1) Motivasi Siswa Dari Siklus Ke Siklus Mengalami Peningkatan Yang Cukup Signifikan; (2) Rata-Rata Nilai Karya Siswa, Yaitu Dari 68,93 Pada Pratindakan Menjadi 70,25 Pada Siklus I Dan 76,4375 Pada Siklus Ii