PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 SUKOHARJO DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA

Penulis Utama : DESILIA SYAHRA ARZAQI
NIM / NIP : K1309014
× ABSTRAK Desilia Syahra Arzaqi. PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 SUKOHARJO DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan tingkat berpikir kreatif siswa setelah dilakukan pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran open-ended pada siswa kelas X materi Dimensi Tiga SMA Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-10 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 28 siswa. Sumber data pada penelitian ini diperoleh berdasarkan informasi dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalah dengan analisis deskriptif. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data tingkat berpikir kreatif terhadap matematika melalui tes. Untuk data tingkat berpikir kreatif siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah pada tingkat berpikir kreatif pada tingkat 1 maksimal 15% dari jumlah total siswa dalam kelas, pada tingkat 2 minimal 60% dari jumlah total siswa dalam kelas, dan pada tingkat 3 minimal 25% dari jumlah total siswa dalam kelas. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran open-ended dapat meningkatkan tingkat berpikir kreatif siswa terhadap matematika dan dapat meningkatkan ketuntasan pada KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Berdasarkan pembelajaran tersebut pada siklus I, untuk tingkat 1 mencapai sebanyak 32,14%, untuk tingkat 2 mencapai sebanyak 50%, dan untuk tingkat 3 mencapai 17,86%. Karena hasil tersebut belum mencapai indikator yang telah ditetapkan oleh peneliti, maka tindakan dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II tingkat berpikir kreatif siswa pada tingkat 1 mencapai 14,29%, pada tingkat 2 mencapai 60,71%, dan pada tingkat 3 mencapai 25% Kata kunci: Open-Ended, tingkat berpikir kreatif.
×
Penulis Utama : DESILIA SYAHRA ARZAQI
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K1309014
Tahun : 2013
Judul : PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 SUKOHARJO DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP, Prog. Studi Pendidikan Matematika-K1309014-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum : rw_2013
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.