Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan sumber daya alam melalui pembelajaran kontekstual pada anak tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Pendekatan penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian seluruh siswa tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan nilai hasil belajar siswa antar siklus. Hasil penelitian diperoleh data nilai pratindakan dengan rata-rata 50. Hasil tes pada siklus I, diketahui nilai rata-rata 56,25 atau ketuntasan klasikal sebesar 50% dari KKM 60. Hasil tes pada siklus II, diketahui nilai rata-rata 63,75, hanya terdapat satu siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM 60. Ketuntasan klasikal mencapai 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan sumber daya alam pada anak tunarungu kelas IV SLB Negeri Kendal tahun pelajaran 2012/2013.