Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif numbered head together (nht) dan learning together (lt) dengan melihat kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun 2012
Penulis Utama
:
Irine Widyastuti Manurung
NIM / NIP
:
K3308088
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model
pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan Learning Together
(LT) terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi Tata Nama
Senyawa Kimia. (2) Pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar
kognitif dan afektif siswa pada materi Tata Nama Senyawa Kimia. (3) Interaksi
antara model Numbered Head Together (NHT) dan Learning Together (LT)
dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif
siswa pada materi Tata Nama Senyawa Kimia.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan rancangan
penelitian desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas
X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil
dengan teknik cluster random sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen
pertama dengan model Numbered Head Together (NHT) dan kelas eksperimen
kedua Learning Together (LT). Teknik pengumpulan data data menggunakan tes
objektif untuk prestasi kognitif dan kemampuan memori dan metode angket untuk
prestasi belajar afektif siswa. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua
Jalan dengan Sel Tak Sama dilanjutkan uji komparasi ganda dengan uji Scheffe.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh
model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Learning Together
(LT) terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak terdapat pengaruh model
pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Learning Together (LT)
terhadap prestasi afektif siswa pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia. (2)
Tidak terdapat pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar
kognitif dan afektif pada materi pokok Tata Nama Senyawa Kimia. (3) Terdapat
interaksi antara model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan
Learning Together (LT) dengan kemampuan memori terhadap prestasi kognitif,
tetapi tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) dan Learning Together (LT) dengan kemampuan memori
terhadap prestasi afektif siswa pada materi Tata Nama Senyawa Kimia.
Kata Kunci: Numbered Head Together, Learning Together, Kemampuan
Memori, Tata Nama Senyawa Kimia
×
Penulis Utama
:
Irine Widyastuti Manurung
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K3308088
Tahun
:
2013
Judul
:
Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif numbered head together (nht) dan learning together (lt) dengan melihat kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun 2012
