Efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas xi pada pembelajaran chassis otomotif di SMK Bhinneka Karya Surakarta
Penulis Utama
:
Fendy Laksena
NIM / NIP
:
K2509024
×Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar
dan hasil belajar siswa kelas XI melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe
think pair share (TPS) pada pembelajaran chassis otomotif di SMK Bhinneka
Karya Surakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari dua
kali pertemuan untuk tiap siklus. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam
penelitian ini adalah kelas XI TOA yang berjumlah 31 siswa dan XI TOB yang
berjumlah 32 siswa di SMK Bhinneka Karya Surakarta. Sumber data berasal dari
guru dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan
tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan
teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif yaitu pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan
pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) mampu meningkatkan
motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa dalam
pembelajaran chassis otomotif dapat dilihat melalui hasil lembar observasi
motivasi. Pada kelas XI TOA rata-rata nilai persentase capaian setiap indikator
dari observasi motivasi belajar siswa pada pratindakan adalah 49,10% dengan
kategori kurang aktif, pada siklus I sebesar 65,95% dengan kategori cukup aktif
dan pada siklus II sebesar 80,29% dengan kategori aktifitas baik. Sedangkan pada
kelas XI TOB rata-rata nilai persentase capaian setiap indikator dari observasi
motivasi belajar siswa pada pratindakan adalah 47,22% dengan kategori kurang
aktif, pada siklus I sebesar 63,54% dengan kategori cukup aktif dan pada siklus II
sebesar 81,60% dengan kategori aktifitas baik. Untuk nilai ketuntasan hasil belajar
pada pratindakan rata-rata hasil nilai prettest yang telah dilakukan persentase
ketuntasan sebesar 0% dari total 63 siswa kelas XI teknik otomotif kemudian
meningkat pada siklus I dan hasil nilai posttest persentase yang tuntas sebesar
47,62 % dengan kriteria rendah. Selanjutnya pada siklus II rata-rata hasil nilai
posttest persentase yang tuntas sebesar 82,54% dengan kriteria tinggi.
Dengan demikian kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) efektif dapat
meningkatkan motivasi belajar dengan ditunjukkan peningkatan yang signifikan
di setiap siklus dengan target capaian minimal 75% dan hasil belajar siswa
dengan ditunjukkan adanya ketuntasan belajar minimal 75% kelas XI pada
pembelajaran chassis otomotif di SMK Bhinneka Karya Surakarta.
Kata Kunci: Efektifitas, kooperatif, think pair share, motivasi belajar, hasil
belajar, chassis
×
Penulis Utama
:
Fendy Laksena
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K2509024
Tahun
:
2013
Judul
:
Efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas xi pada pembelajaran chassis otomotif di SMK Bhinneka Karya Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Mesin
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Teknik Mesin-K.2509024-2013
