Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa SMA N 2 Boyolali

Penulis Utama : Faldi Alfianto S
NIM / NIP : K1308043
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah prestasi belajar siswa yang diberikan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-write (TTW) lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang diberikan model pembelajaran konvensional, (2) apakah prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi lebih baik dari siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang dan rendah serta prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang lebih baik dari siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah, (3) pada masing-masing kategori aktivitas belajar apakah prestasi belajar siswa yang diberikan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-Write (TTW) lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang diberikan model pembelajaran konvensional, (4) pada masing-masing model pembelajaran apakah prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi lebih baik dari siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang dan rendah serta prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang lebih baik dari siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N 2 Boyolai tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 8 kelas dengan banyaknya siswa adalah 206. Sampel yang digunakan yaitu 4 kelas dengan jumlah total siswa keempat kelas tersebut adalah 103 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMA N 2 Boyolali kelas X-6. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk mengumpulkan data nilai ulangan tengah semester (UTS) siswa kelas X semester 1, metode angket untuk data aktivitas belajar siswa, metode tes untuk data prestasi belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan 2×3 sel tak sama. Sebagai persyaratan analisis yaitu populasi berdistribusi normal dengan menggunakan metode Lilliefors dan populasi mempunyai variansi sama (homogen) menggunakan uji Bartlett. Dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut.(1) Model pembelajaran Think-Talk-Write menghasilkan prestasi belajar siswa yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional (2) Prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi sama baiknya dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang dan rendah serta prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang sama baiknya dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah (3) Untuk masing-masing kategori aktivitas belajar (tinggi, sedang dan rendah), model pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-Write memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional (4) Untuk masing-masing model pembelajaran, prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi sama baiknya dengan prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang dan rendah serta prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang sama baiknya dengan prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah. Kata kunci: Aktivitas Belajar Siswa, Thinl-Talk-Write, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. .
×
Penulis Utama : Faldi Alfianto S
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K1308043
Tahun : 2013
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa SMA N 2 Boyolali
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika-K1308043-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Gatut Iswahyudi, M.Si,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.