Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam  Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak

Firmansyah, Haris

× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Perencanaan guru dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam; (2) Pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam; (3) Evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam; (4) Kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Pelaksanaan penelitian ini di lingkungan Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak. Metode yang digunakan adalah bentuk kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian kasus tunggal terpancang. Data dan sumber data terdiri dari informan/narasumber (guru dan siswa), aktivitas pembelajaran, dokumen/arsip yang berupa silabus, kalender akademik, program tahunan, program semester, RPP, buku pelajaran, buku-buku pendamping pelajaan yang relevan, soal-soal untuk evaluasi serta dokumen yang mendukung penelitian lainnya. Data digali melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data digunakan model analisis interaktif yang dilaksankan melalui tiga komponen, yaitu : reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak: (1) Perencanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak secara umum sudah memuat semua prinsip pengembangan perencanaan dan memuat komponen-komponen perencanaan termasuk komponen pendidikan karakter, namun perencanaan yang disusun masih belum optimal karena semua perencanaan terutama RPP terlihat sama antara satu dengan yang lainnya. (2) Pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak belum sesuai dengan perencanaan yang telah disusun sehingga pelaksanaan pembelajaran tidak berjalan dengan efektif, namun guru mampu menyampaikan substansi materi sesuai dengan SK dan KD. (3) Evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak dilaksanakan dengan dua model penilaian yakni penilaian proses dan penilaian tertulis dengan kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang dinyatakan dalam bentuk angka, yakni sebesar 75. Hasil belajar dapat dilihat dari hasil tugas harian, ulangan harian (tes formatif), nilai ulangan tengah semester (sub tes sumatif) dan ulangan semester (tes sumatif). (4) Kendala-kendala yang ditemui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak kurangnya sarana-prasarana, faktor siswa : siswa yang mengikuti jam pelajaran siang sudah banyak yang lelah dan mengantuk dan keterbatasan siswa terhadap pengetahuan dasar tentang sejarah kebudayaan Islam, waktu yang sedikit dan materi yang begitu banyak, faktor guru: penerapan metode yang monoton, penggunaan media yang sangat minim, dan sumber belajar tidak banyak yang digunakan. Kata Kunci : Pembelajaran, Sejarah Kebudayaan Islam, MAN 2 Pontianak

×

Penulis Utama	:	Haris Firmansyah
Penulis Tambahan	:	1. 2.
NIM / NIP	:	S861208016
Tahun	:	2014
Judul	:	Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi	:	S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sejarah-S861208016-2014
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.