Penulis Utama : Nurul Aini
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K4309093
Tahun : 2013
Judul : Perbandingan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Limbah Dengan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Make A Match Dan Card Sort Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Prog Pendidikan Biologi-K4309093-2013
Subyek : STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar biologi pada strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match dan Card Sort Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasy experiment). Desain penelitian adalah Post-Test Only with Nonequivalent Group dengan menggunakan kelas eksperimen 1 (penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match) dan kelas eksperimen 2 (penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Card Sort). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 297 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling dan diambil 2 kelas sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen 1 adalah kelas X3 terdiri dari 29 siswa dan sebagai kelas eksperimen 2 adalah kelas X4 terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match pada ranah kognitif memiliki rata-rata 67,37, ranah psikomotorik memiliki rata-rata 81,46, dan ranah afektif memiliki rata-rata 77,58. Sedangkan strategi pembelajaran aktif tipe Card Sort pada ranah kognitif memiliki rata-rata 63,42, ranah psikomotorik memiliki rata-rata 73,92, dan ranah afektif memiliki rata-rata 78,53. Pengambilan keputusan hipotesis adalah tingkat signifikasi (α): 0,05. H0 ditolak jika signifikasi probabilitas (sig) < α (0,05) dan sebaliknya jika signifikasi probabilitas (sig) > 0,05 maka hipotesis nihil diterima.pada ranah kognitif menunjukkan 0,039 < 0,05, pada ranah psikomotorik menunjukkan 0,049 < 0,05, dan pada ranah afektif menunjukkan 0,69 > 0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar biologi pada ranah kognitif dan ranah psikomotorik dari penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match dan pembelajaran strategi pembelajaran aktif tipe Card Sort siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I FIX.pdf
BAB 2 FIX.pdf
BAB III FIX.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
COVER.pdf
IMAGE0006.JPG
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Slamet Santosa, M.Si
2. Bowo Sugiharto, S.Pd.,M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP