Peningkatan kemampuan menulis teks berita berwawasan multikultural dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 13 Surakarta tahun ajaran 2012/2013
Penulis Utama
:
Ferdillasari Prima Kurniawati Sukarno
NIM / NIP
:
S841202007
×Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses
pembelajaran menulis teks berita berwawasan multikultural dengan penerapan
metode pembelajaran berbasis masalah dan (2) meningkatkan kemampuan
menulis teks berita berwawasan multikultural dengan penerapan metode
pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VIII-G SMP Negeri 13
Surakarta.
Penelitian dilaksanakan pada pertengahan Januari 2013 hingga pertengahan Mei.
Pendekatan penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah
guru dan siswa kelas VIII-G SMP Negeri 13 Surakarta. Data berupa RPP, foto,
hasil tes, catatan lapangan, daftar nilai, dan catatan hasil wawancara. Sumber data
meliputi: informan, tempat dan proses pembelajaran, dan dokumen. Teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Uji validitas
data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis
data dengan teknik analisis kritis dan teknik deskriptif komparatif. Indikator
ketercapaian sebesar 80%. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survei awal,
pelaksanaan siklus, pengamatan, dan pelaporan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis
masalah mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks berita
berwawasan multikultural ditandai meningkatnya perhatian, keaktifan, dan
keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa
dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan
kemampuan menulis teks berita berwawasan multikultural pada siswa kelas VIIIG SMP Negeri 13 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil tindakan yang
dilakukan selama tiga siklus. Pada pratindakan jumlah siswa yang memperoleh
nilai di atas KKM (71) 7 siswa (32%) dengan nilai rata-rata 62,72. Pada siklus I
siswa tuntas meningkat menjadi 10 siswa (45%) dengan nilai rata-rata 66,59.
Siklus II ada 13 siswa (59%) yang sudah tuntas, dengan nilai rata-rata 70,90. Pada
siklus III siswa yang mencapai KKM sebanyak 18 siswa (82%) dengan nilai ratarata 77,95. Pada siklus III ini pencapaian nilai baik secara kualitas proses maupun
hasil telah mencapai ketuntasan yang lebih dari 80%. Selanjutnya, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks berita berwawasan multikultural
dapat meningkatkan kualitas proses maupun kemampuan menulis puisi
berwawasan multikultural
The objectives of this research are: (1) to increase the quality of the process of
writing news text with multicultural conceptions by implementing the problembased learning method; and (2) to increase the ability of the 8th-grade students of
Class VIII-G of SMP Negeri 13 Surakarta to write news text with multicultural
anception by implementing the problem-based learning method.
This research was conducted from the mid January up to the mid May
2013. This research used the class action research approach. The samples of this
research consisted of the teacher and the students of Class VIII-G of SMP Negeri
13 Surakarta. The data of this research consisted of the lesson plan, the
photographs, the results of the test, the field note, the list of scores, and the record
of the interviews. The data of this research were gathered from informant,
learning place and process, and document through observation, interview, test,
and document. The validity of this research was tested by using the method and
data source triangulations. The data were then analyzed by using the critical
analysis technique and the comparative descriptive technique. The indicator of
achievement reached 80%. The procedure of this research consisted of
preparation, initial survey, implementation of cycle, and reporting.
The results of this research are as follows: (1) the number of students who
achieve the score above the minimal completeness criterion score (71) in the precycle stage is 7 students (32%) with the average score as much as 62.72; (2) the
number of students who pass the minimal completeness criterion score in the first
cycle rises up to 10 students (45%) with the class average score of 66.59; (3) the
number of students who pass the minimal completeness criterion score in the
second cycle rises up to 13 students (59%) with the class average score of 70.90;
and (4) the number of students who pass the minimal completeness criterion score
in the third cycle rises up to 18 students (82%) with the average score of 77.95.
The score achievement in this third cycle has achieved completeness of more than
80%. Based on the results of the research, a conclusion is drawn that the learning
process of writing news text with multicultural conceptions by implementing the
problem-based learning method learning method can increase both of the quality
of the process and the ability to write the news text.
×
Penulis Utama
:
Ferdillasari Prima Kurniawati Sukarno
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S841202007
Tahun
:
2013
Judul
:
Peningkatan kemampuan menulis teks berita berwawasan multikultural dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 13 Surakarta tahun ajaran 2012/2013
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prodi Bahasa Indonesia-S841202007-2013
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd 2. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
