Penulis Utama : Hartina Kusuma Dewi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X.7109040
Tahun : 2014
Judul : Peningkatan Hasil Belajar Ips Tentang Jenis – Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Siswa Kelas V SD 7 Klumpit Gebog Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.IKIP - 2014
Kolasi :
Sumber : UNS- F.IKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.7109040-2014
Subyek : PENINGKATAN HASIL BELAJAR
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil bel;ajar dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD 7 Klumpit dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksaanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SD 7 Klumpit yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis kualitatif, yang meliputi 3 komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Hasil belajar IPS dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT baik dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotoriknya. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas terjadi peningkatan yaitu pada tes awal sebesar 57,39; siklus I 70,65; dan pada siklus II naik menjadi 76,96. Untuk siswa tuntas belajar (nilai ketuntasan 70) pada tes awal 39,13%, tes siklus I 69,56% dan pada siklus II 91,30% siswa. Dari aspek afektif terlihat adanya peningkatan yang sebelumnya pada pra tindakan mayoritas siswa termasuk ke dalam kriteria rendah yaitu 52,17%, lalu pada siklus I naik sebanyak 65,21% termasuk kriteria tinggi dan pada siklus II didominasi kriteria tinggi 39,13% dan sangat tinggi yaitu 52,17%. Sama halnya dengan kriteria psikomotorik yang mengalami peningkatan, yaitu pada pra tindakan didominasi kriteria rendah sebanyak 39,13%, siklus I 65,22% termasuk kriteria tinggi dan 73,91% termasuk kriteria sangat tinggi pada siklus II (2) Terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yaitu waktu yang diperlukan dalam pembelajaran membutuhkan banyak waktu, sulitnya siswa berinteraksi dengan teman dan guru sulit dalam mengendalikan siswa.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
cover.pdf
BAB 1.pdf
BAB 2.pdf
BAB 3.pdf
BAB 4.pdf
BAB 5.pdf
IMAGE0006.JPG
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Amir, M. Pd.
2. Drs. Sukarno, M. Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP