Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Dan Gambar Diam Pada Panel Peraga Sistem Kelistrikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Otomotif Smk Kabupaten Kudus

Penulis Utama : Emi Zulia
NIM / NIP : S811208031
× Penggunaan media pembelajaran merupakan salah faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian tentang pemilihan media animasi dan gambar diam merupakan salah satu cara untuk mengetahui pengaruh ini. Penelitian ini bertujuan menjawab pertanyaan: (1) apakah prestasi belajar siswa yang diajar dengan media pembelajaran animasi lebih baik dari pada prestasi belajar siawa yang diajar dengan media pembelajaran gambar diam?, (2) apakah prestasi belajar siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah?, (3) pada masing – masing klasifikasi kemampuan awal, apakah prestasi belajar siswa pada media pembelajaran animasi lebih baik dari pada media pembelajaran gambar diam? Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TKR di Kabupaten Kudus, Provinsi Jawa Tengah. Pengambilan sampel dilakukan pada 120 siswa yaitu 60 siswa dari kelas XI TKR 1 dan 2 SMK Negeri 2 Kudus sebagai kelas control, dan 60 siswa dari kelas XI TKR 1 dan 2 SMK Negeri 3 Kudus sebagai kelas eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan metode dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa adalah metode tes pilihan ganda. Untuk menguji validitas instrumen dilakukan oleh pakar atau validator dan olah data berbantuan SPSS 16. Untuk uji reliabilitas tes juga menggunakan SPSS 16. Prasarat analisis menggunakan uji liliefors untuk uji normalitas, uji homogenitas menggunakan uji-t. Dengan taraf signifikan a = 0,05 disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dari perhitungan uji homogenitas disimpulkan bahwa penelitian ini berasal dari populasi yang homogen dengan kemampuan awal sama. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah variansi dua jalan dengan sel sama dengan taraf signifikansi a = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) prestasi belajar siswa dengan media pembelajaran animasi lebih baik dari pada prestasi belajar siswa dengan media pembelajaran gambar diam (Fa = 6,111 > Fa = 3,9253), 2) prestasi belajar siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah (Fb = 8,299 > Fa = 3,9253), 3) interaksi antara media pembelajaran dan kemampuan awal siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (Fab = 9,120 > Fa = 3,0253)
×
Penulis Utama : Emi Zulia
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S811208031
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Dan Gambar Diam Pada Panel Peraga Sistem Kelistrikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Otomotif Smk Kabupaten Kudus
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S811208031-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.