Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa

Penulis Utama : Nastiti Rahmawati
NIM / NIP : K1308103
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) diantara model pembelajaran yang digunakan (kooperatif teknik Make a Match dan konvensional), manakah yang dapat memberikan prestasi belajar yang lebih baik padamateri operasi hitung bentuk aljabar; (2) diantara kategori motivasi belajar matematika siswa (tinggi, sedang, dan rendah), manakah yang dapat memberikan prestasi belajar yang lebih baik pada materi operasi hitung bentuk aljabar; (3) pada masing-masing kategori motivasi belajar matematika siswa manakah model yang lebih baik menghasilkan prestasi belajar matematika pada materi operasi hitung bentuk aljabar, model pembelajaran kooperatif teknik Make a Match atau model pembelajaran konvensional. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, yang terdiri dari 7 kelas dengan banyakanya siswa 217. Sampel yang digunakan yaitu 2 kelas dengan jumlah total siswa kedua kelas tersebut adalah 60 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas VII-D dan VII-B. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMP Negeri 16 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk mengumpulkan data yang berupa data nilai UASBN mata pelajaran matematika tahun ajaran 2011/2012, metode angket untuk data motivasi belajar matematika siswa dan metode tes untuk data prestasi belajar matematika siswa pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Sebagai persyaratan analisis yaitu populasi berdistribusi normal menggunakan uji Lilliefors dan populasi mempunyai variansi yang sama (homogen) menggunakan metode Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) model pembelajaran kooperatif teknik Make a Match memberikan prestasi belajar yang sama baiknya dengan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar. (Fa = 0,54 < 3,99 = Ftabel, pada taraf signifikansi 5%), (2) Siswa dengan motivasi belajar matematika tinggi dan sedang mempunyai prestasi belajar yang sama baik pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Siswa dengan motivasi belajar tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar rendah dan siswa dengan motivasi belajar sedang memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar rendah. (Fb = 7,98 > 3,15 = Ftabel, pada taraf signifikansi 5%), (3) Untuk masing-masing kategori motivasi belajar matematika siswa (tinggi, sedang, dan rendah), model pembelajaran kooperatif teknik Make a Match sama baiknya dengan model pembelajaran langsung pada materi operasi hitung bentuk aljabar. (Fab = 0,13 <3,15 = Ftabel, pada taraf signifikansi 5%).
×
Penulis Utama : Nastiti Rahmawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1308103
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1308103-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Ponco Sujatmiko, M.Si
2. Sutopo, S.Pd, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.