Penulis Utama : Tri Diana Rahmawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2007
Judul : Dengan media gambar berseri ( penelitian tindakan kelas pada Siswa Kelas IV SDN Sumber 3 Surakarta)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2007
Kolasi : xvi, 88 hal.
Sumber : UNS-FKIP Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni NIM.K1203073
Subyek : MEDIA PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) upaya yang ditempuh untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas IV SDN Sumber 3 Surakarta dengan media gambar berseri; 2) peningkatan kemampuan menulis siswa kelas IV SDN Sumber 3 Surakarta setelah memakai media gambar berseri. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas ( Classrom Action Reserch), yaitu suatu bentuk penelitian berupa kerja sama antara peneliti, guru, dan siswa dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah informan ( guru dan siswa ), tempat dan peristiwa ( proses pembelajaran menulis di SDN Sumber 3), dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi metode, triangulasi sumber data dan reviu informan. Teknik analisis yang digunakan adalah model analisis interaktif yang disesuaikan dengan kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa: 1. upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menulis adalah dengan: a) menggunakan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis pada siklus I, b) menggunakan media gambar berseri dan memberikan reward ( hadiah) dan punishment (teguran), dan c) menggunakan media gambar berseri dan diskusi; 2. media gambar berseri efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis di SDN Sumber 3 Surakarta, tercermin dari beberapa indikator keberhasilan, seperti: meningkatnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide / gagasan dalam bentuk tulisan; meningkatnya kemampuan mengorganisasikan paragraf; meningkatnya daya kreativitas dan imajinasi; meningkatnya penguasaan kosakata; meningkatnya kemampuan penguasaan mikrobahasa (penggunaan tanda baca, kaidah- kaidah penulisan penggunaan kelas kata, penyusunan klausa dan kalimat dengan struktur yang benar sampai menyusun paragraf); meningkatnya skor yang dicapai siswa, yaitu dari: siklus I terendah 54 dan tertinggi 85; siklus II terendah 60 tertinggi 90; dan Siklus III terendah 67 dan tertinggi 93.
File Dokumen : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Suharyanti, M.Hum
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd
Catatan Umum : 5846/2007
Fakultas : Fak. KIP