Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dan Tipe Team Assisted Individualization (Tai ) Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Ditinjau Dari Intelegensi Pada Siswa Kelas X Sma

Penulis Utama : Rahmat Zain
NIM / NIP : S85120204
× Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) prestasi belajar siswa yang lebih baik antara menggunakan model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR, model pembelajaran tipe TAI dengan pendekatan PMR, atau Pendekatan Pembelajaran Konvensional, (2) prestasi belajar siswa yang lebih baik antara siswa dengan intelegensi tinggi, sedang atau rendah, (3) pada masing-masing perlakuan model pembelajaran, prestasi belajar siswa yang lebih baik antara siswa dengan intelegensi tinggi, sedang, atau rendah, (4) pada masing-masing kategori intelegensi, prestasi belajar siswa yang lebih baik antara menggunakan model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR, tipe TAI dengan pendekatan PMR, atau Konvensional pada pokok bahasan dimensi tiga. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasinya adalah siswa kelas X SMA di Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan stratified cluster random sampling, terpilih SMA Negeri 1 Kawedanan, SMA Negeri 1 Sukomoro dan SMA Negeri 2 Magetan. Uji statistik menggunakan uji normalitas metode Lilliefors, homogenitas metode Barlett, uji anava dengan uji F (Fisher) dan uji lanjut pasca anava dengan metode Scheffe’. Taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) penggunaan model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR menghasilkan prestasi belajar lebih baik dibanding dengan pendekatan konvensional, model pembelajaran tipe TAI dengan pendekatan PMR menghasilkan prestasi belajar yang sama dibanding model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR maupun konvensional, (2) siswa yang memiliki intelegensi tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik dibanding yang memiliki intelegensi rendah, siswa berintelegensi sedang mempunyai prestasi belajar yang sama dengan yang berintelegensi rendah maupun berintelegensi tinggi, (3) untuk masing-masing model pembelajaran, siswa berintelegensi tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik dibanding berintelegensi rendah, siswa berintelegensi sedang mempunyai prestasi belajar yang sama dengan berintelegensi rendah maupun berintelegensi tinggi, (4) untuk masing-masing kategori intelegensi, penggunaan model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR menghasilkan prestasi belajar lebih baik dibanding dengan model pembelajaran konvensional, model pembelajaran tipe TAI dengan pendekatan PMR menghasilkan prestasi belajar yang sama dengan pendekatan konvensional maupun model pembelajaran tipe NHT dengan pendekatan PMR.
×
Penulis Utama : Rahmat Zain
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S85120204
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dan Tipe Team Assisted Individualization (Tai ) Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Ditinjau Dari Intelegensi Pada Siswa Kelas X Sma
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S.851202043 -2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc.
2. Dr. Dewi Retno S.S., M.Kom,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.