Pembelajaran Kimia Dengan Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Dan Problem Posing (Pp) Ditinjau Dari Kemampuan Verbal dan Berpikir Kreatif Siswa (Studi Pembelajaran Kimia Materi Pokok Termokimia Kelas Xi Ipa Semester I Sma Regina Pacis Suraka

Penulis Utama : Steven Nugroho
NIM / NIP : S831208078
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kimia dengan menggunakan model TAPPS dan PP, kemampuan verbal, kemampuan berpikir kreatif, dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan dilaksanakan pada bulan April 2013-Februari 2014. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Regina Pacis Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang diambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA 3 diberikan model TAPPS dan XI IPA 2 diberikan model PP. Data prestasi ranah kognitif, kemampuan verbal, dan kemampuan berpikir kreatif diperoleh melalui tes, data prestasi ranah afektif diperoleh melalui angket, dan data prestasi psikomotor diperoleh melalui observasi. Hipotesis diuji menggunakan statistik non parametrik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan 1) ada pengaruh pembelajaran kimia dengan menggunakan model TAPPS dan PP terhadap prestasi ranah kognitif dan psikomotorik namun tidak ada pengaruh terhadap prestasi ranah afektif, 2) ada pengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi ranah afektif, namun tidak ada pengaruh terhadap prestasi ranah kognitif dan psikomotorik, 3) tidak ada pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap prestasi ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik, 4) ada interaksi antara model TAPPS dan PP dengan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar ranah konitif, namun tidak ada interaksi terhadap prestasi belajar ranah afektif dan psikomotorik, 5) ada interaksi antara model TAPPS dan PP dengan kemampuan berpikir kreatif terhadap prestasi belajar ranah kognitif, namun tidak ada interaksi terhadap prestasi belajar ranah afektif dan psikomotorik, 6) ada interaksi antara kemampuan verbal dengan kemampuan berpikir kreatif terhadap prestasi belajar ranah psikomotorik, namun tidak ada interaksi terhadap prestasi ranah kognitif, dan afektif, 7) ada interaksi antara model TAPPS dan PP dengan kemampuan verbal dan kemampuan berpikir kreatif terhadap prestasi belajar ranah kognitif, dan psikomotor siswa namun tidak ada interaksi terhadap prestasi belajar ranah afektif.
×
Penulis Utama : Steven Nugroho
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831208078
Tahun : 2014
Judul : Pembelajaran Kimia Dengan Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Dan Problem Posing (Pp) Ditinjau Dari Kemampuan Verbal dan Berpikir Kreatif Siswa (Studi Pembelajaran Kimia Materi Pokok Termokimia Kelas Xi Ipa Semester I Sma Regina Pacis Suraka
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Bahasa Inggris-S541302132-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. rer. nat. Sri Mulyani, M.Si
2. Dr. M. Masykuri, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.