Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Savi Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Smp Negeri Di Kabupaten Sleman
Penulis Utama
:
Mahmudah Titi Muanifah
NIM / NIP
:
S85208032
×Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui: (1) Manakah Yang
Mempunyai Prestasi Belajar Yang Lebih Baik, Siswa Yang Diberi Perlakuan Dengan
Model Pembelajaran Savi, Reciprocal Teaching Atau Langsung Dalam
Pembelajaran Operasi Hitung Bentuk Aljabar (2) Manakah Yang Mempunyai Prestasi
Belajar Yang Lebih Baik, Siswa Yang Memiliki Gaya Belajar Visual, Auditorial Atau
Kinestetik (3) Pada Masing-Masing Model Pembelajaran, Manakah Yang
Mempunyai Prestasi Belajar Lebih Baik, Siswa Yang Memiliki Gaya Belajar Visual,
Auditorial Atau Kinestetik (4) Pada Masing-Masing Gaya Belajar, Manakah Yang
Mempunyai Prestasi Belajar Lebih Baik, Siswa Yang Diberi Perlakuan Model
Pembelajaran Savi, Reciprocal Teaching Atau Langsung.
Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimental Semu Dengan Desain
Faktorial 33. Populasi Dari Penelitian Ini Adalah Seluruh Siswa Kelas Vii Smp Di
Kabupaten Sleman. Pengambilan Sampel Dilakukan Dengan Stratified Cluster
Random Sampling. Sampel Dalam Penelitian Ini Berjumlah 285 Orang Dengan
Rincian 96 Orang Untuk Kelas Eksperimen 1 Dan 94 Orang Untuk Kelas Eksperimen
2dan95 Orang Untuk Kelas Kontrol. Instrumen Yang Digunakan Untuk
Mengumpulkan Data Adalah Tes Prestasi Belajar Matematika Dan Angket Gaya
Belajar Siswa. Sebelum Digunakan Untuk Pengambilan Data, Instrumen Tes Prestasi
Dan Angket Gaya Belajar Siswa Terlebih Dahulu Diujicobakan. Penilaian Validitas Isi
Instrumen Tes Dan Angket Dilakukan Oleh Validator. Daya Pembeda Tes Dan
Konsistensi Internal Angket Menggunakan Rumus Korelasi Produk Momen Dari Karl
Pearson. Uji Reliabilitas Instrumen Tes Dan Angket Menggunakan Rumus Cronbach
Alpha. Uji Keseimbangan Menggunakan Uji Anava Satu Jalan, Dengan 05 , 0
Diperoleh Kesimpulan Bahwa Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Control Dalam
Keadaan Seimbang. Uji Prasyarat Meliputi Uji Normalitas Dengan Menggunakan
Metode Uji Lilliefors Dan Uji Homogenitas Menggunakan Metode Bartlett. Dengan
05 , 0 Diperoleh Kesimpulan Bahwa Sampel Berasal Dari Populasi Yang
Berdistribusi Normal Dan Homogen. Sedangkan Untuk Analisis Data Menggunakan
Anava Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama Dan Uji Komparasi Ganda Menggunakan
Metode Scheffe’.
Berdasarkan Uji Hipotesis Diperoleh Kesimpulan Sebagai Berikut. (1)
Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Savi,
Reciprocal Teaching Serta Pembelajaran Langsung Sama Baiknya. (2) Prestasi
Belajar Siswa Yang Memiliki Gaya Belajar Visual Lebih Baik Dari Pada Siswa Yang
Memiliki Gaya Belajar Kinestetik. Akan Tetapi, Prestasi Belajar Siswa Yang Memiliki
×
Penulis Utama
:
Mahmudah Titi Muanifah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S85208032
Tahun
:
2014
Judul
:
Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Savi Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Smp Negeri Di Kabupaten Sleman
