Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Dan Think Pairs Share (Tps) Pada Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa Kelas Viii Smp Se-Kabupaten Pringsewu Lampung

Penulis Utama : Ari Suningsih
NIM / NIP : S851208008
× Tujuan Dari Penelitian Ini Untuk Mengetahui: (1) Manakah Yang Lebih Baik Prestasi Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ttw, Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Atau Pembelajaran Konvensional, (2) Manakah Yang Lebih Baik Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Mempunyai Karakteristik Sekuensial Konkrit (Sk), Sekuensial Abstrak (Sa), Acak Konkrit (Ak) Atau Acak Abstrak (Aa), (3a) Pada Masing-Masing Model Pembelajaran Manakah Yang Lebih Baik Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Mempunyai Karakteristik Cara Berpikir Sk,Sa, Ak Atau Aa, (3b) Pada Masing-Masing Karakteristik Cara Berpikir Manakah Yang Lebih Baik Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Dikenai Model Pembelajaran Ttw, Tps, Atau Konvensional. Jenis Penelitian Yang Digunakan Adalah Eksperimental Semu Dengan Desain Faktorial 3x4. Populasinya Adalah Seluruh Siswa Kelas Viii Smp Negeri Se-Kabupaten Pringsewu. Pengambilan Sampel Dengan Teknik Stratified Cluster Random Sampling. Sampel Penelitian Ini Berjumlah 286 Siswa. Instrumen Yang Digunakan Untuk Mengumpulkan Data Adalah Angket Karakteristik Cara Berpikir Dan Tes Prestasi Belajar Matematika. Uji Coba Instrumen Angket Menggunakan Uji Validitas Isi. Uji Coba Tes Meliputi Validitas Isi, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Dan Reliabilitas. Teknik Analisis Yang Dilakukan Yaitu: Uji Keseimbangan, Uji Prasyarat Analisis (Uji Normalitas Dan Uji Homogenitas), Uji Hipotesis Penelitian Dengan Menggunakan Anava Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama. Hasil Penelitian Menyimpulkan: (1) Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ttw Sama Dengan Pembelajaran Tps, Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Ttw Lebih Baik Daripada Menggunakan Model Konvensional Dan Prestasi Belajar Matematika Menggunakan Model Tps Sama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional. (2) Karakteristik Cara Berpikir Sk, Sa, Ak Dan Aa Memberikan Pengaruh Yang Sama Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. (3a) Pada Tiap-Tiap Model Pembelajaran, Prestasi Belajar Matematika Siswa Dengan Karakteristik Cara Berpikir Sk, Sa, Ak Dan Aa Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Sama. (3b) Pada Tiap-Tiap Karakteristik Cara Berpikir Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ttw Lebih Baik Dari Pada Yang Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional, Prestasi Belajar Matematika Yang Menggunakan Model Ttw Sama Dengan Menggunakan Model Tps Dan Prestasi Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Tps Sama Dengan Menggunakan Model Konvensional.
×
Penulis Utama : Ari Suningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851208008
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Dan Think Pairs Share (Tps) Pada Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa Kelas Viii Smp Se-Kabupaten Pringsewu Lampung
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Porgdi.Pendidikan Matematika-S851208008-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Tri Atmojo K, M.Sc. Ph.D.
2. Dr. Riyadi, M.Si.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.