Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum berbasis kompetensi di Prodi Ilmu Keperawatan STIKES Surya Glabal Yogyakarta. Desain penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data yaitu informen, tempat penelitian, dokumentasi dan kuesioner. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisa data dengan metode miles hubermen dan uji keterpercayaan dengan tri anggulasi. Rasio dosen mahasiswa 1:65, tingkat pendidikan dosen mayoritas S1, mayoritas dosen belum memiliki jabatan fungsional akademis, dua dosen menerima hibah penelitian dan pengabdian masyarakat dari dikti. Sarana dan prasarana sesuai dengan standar SNPI. Sebelum implementasi telah dilaksanakan sosialisasi dan pelatihan. Strategi pembelajaran beberapa mata kuliah keperawatan menggunakan pendekatan SCL. Model evaluasi hasil belajar masih menggunakan UTS dan UAS. Persepsi dosen sangat baik dan persepsi mahasiswa juga baik, Silabus mata kuliah keperawatan disusun oleh tim dosen keperawatan. IPK mahasiswa rata-rata 2.78. Kendala yang dihadapi jumlah dan kualitas dosen rendah, kekurangan mesin EKG dan phantom RJP untuk dewasa dan anak, ruang dosen dan laboratorium belum terpusat, kekurangan ruang tutorial, strategi pembelajan belum seluruhnya dengan pendekatan SCL, evaluasi belum sesuai konsep KBK.