Pengembangan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbasis Assessment For Learning(Afl) Melalui Penilaian Teman Sejawat Untuk Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Smp/Mts Kelas Viii Se-Kabupaten Magel
Penulis Utama
:
Putra Adi Wibowo
NIM / NIP
:
S851208050
×Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana proses dan hasil pengembangan
model pembelajaran TPS berbasis AfL melalui penilaian teman sejawat, (2) manakah yang
memberikan hasil belajar lebih baik, pembelajaran yang menerapkan TPS berbasis AfL melalui
penilaian teman sejawat atau pembelajaran dengan TPS (3) manakah yang mempunyai hasil
belajar lebih baik, siswa dengan kemandirian belajar tinggi, sedang, atau rendah (4) pada
masing-masing model pembelajaran, manakah yang memiliki hasil belajar matematika lebih baik,
siswa dengan kemandirian belajar tinggi, sedang maupun rendah (5) pada masing-masing
kategori kemandirian belajar siswa, manakah yang memiliki hasil belajar matematika lebih
baik, siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran TPS berbasis AfL melalui
penilaian teman sejawat atau pembelajaran TPS.
Penelitian ini terbagi menjadi dua tahap. Tahap pertama adalah tahap pengembangan model
pembelajaran yang termasuk ke dalam penelitian pengembangan (research and development).
Dalam tahap ini dilakukan pengumpulan bahan, perencanaan prototipe model, Focus Group
Discussion (FGD), pembuatan prototipe model, validasi model, ujicoba model, penetapan model.
Ujicoba dilakukan sebanyak empat pembelajaran. Tahap berikutnya adalah uji efektivitas model
yang termasuk ke dalam penelitian eksperimental semu dengan desain penelitian 2x3.
Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP/MTs se-Kabupaten Magelang semester 1 tahun pelajaran
2013/2014. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik stratified cluster random
sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 138 orang dengan rincian 68 orang untuk kelas
eksperimen 1 dan 70 orang untuk kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah tes hasil belajar matematika dan angket kemandirian belajar siswa.
Sebelum digunakan untuk pengambilan data, instrumen tes hasil belajar dan angket kemandirian
belajarsiswa terlebih dahulu diujicobakan. Penilaian validitas isi instrumen tes dan angket
dilakukan oleh validator. Uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Cronbach Alpha. Daya
pembeda tes dan konsistensi internal angket menggunakan rumus korelasi produk momen dari
Karl Pearson. Uji keseimbangan menggunakan uji-t, dengan diperoleh kesimpulan bahwa
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam keadaan seimbang. Uji prasyarat meliputi uji
normalitas dengan menggunakan metode uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan metode
Bartlett. Dengan diperoleh kesimpulan bahwa sampel berasal dari populasi yang
berdistribusi normal dan homogen.
Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh kesimpulan sebagai berikut. (1) model pembelajaran TPS
berbasis AfL melalui penilaian teman sejawat bisa diterapkan pada jenjang SMP/MTs di
Kabupaten Magelang. (2) hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran TPS
berbasis AfL melalui penilaian teman sejawat lebih baik dari siswa yang diberi perlakuan
model pembelajaran TPS. (3) hasil belajar siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi
lebih baik dari siswa yang memiliki kemandirian belajar sedang dan rendah. Siswa yang
memiliki kemandirian belajar sedang sama baik dari siswa yang memiliki kemandirian belajar
rendah, (3) pada model pembelajaran TPS berbasis AfL melalui penilaian teman sejawat maupun
model pembelajaran TPS, hasil belajar siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi lebih
baik dari siswa yang memiliki kemandirian belajar sedang dan rendah, namun hasil belajar
siswa yang memiliki kemandirian belajar sedang sama baik dari siswa yang memiliki
kemandirian belajar rendah. (4) pada kategori kemandirian belajar tinggi, sedang maupun
rendah, hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model TPS berbasis AfL melalui penilaian
teman sejawat lebih baik dari siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran TPS.
×
Penulis Utama
:
Putra Adi Wibowo
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S851208050
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengembangan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbasis Assessment For Learning(Afl) Melalui Penilaian Teman Sejawat Untuk Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Smp/Mts Kelas Viii Se-Kabupaten Magel
