Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Dengan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (Savi) Pada Materi Pokok Peluang Kelas IX Smp Tahun Pelajaran 2013 / 2014
Penulis Utama
:
Yusnita Rahmawati
NIM / NIP
:
S851208083
×Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) menjelaskan proses dan hasil pengembangkan perangkat
pembelajaran berbasis penemuan terbimbing dengan pendekatan SAVI yang valid untuk materi
pokok peluang; dan (2) mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran berbasis penemuan
terbimbing dengan pendekatan SAVI yang telah dikembangkan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pendidikan dengan model pengembangan 4D
dengan tahapan penelitian: (1) tahap pendefinisian (define) yang terdiri dari analisis awal
-akhir, analisis siswa, analisis materi, analisis tugas, dan spesifikasi tujuan
pembelajaran; (2) tahap perancangan (design); (3) tahap pengembangan (develop); serta (4)
tahap penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan dikatakan
valid jika telah divalidasi oleh validator dan dilakukan uji coba sehingga memenuhi
kriteria: (1) kemampuan guru mengelola pembelajaran efektif; (2) respon siswa positif; serta
(3) tes hasil belajar valid dan reliabel. Uji efektivitas perangkat pembelajaran dilakukan
dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas IX SMP Negeri 6
Surakarta. Uji efektivitas ini dilakukan dengan menggunakan statistik uji t. Sebelum
dilakukan uji efektifitas terlebih dahulu dilakukan uji keseimbangan dengan uji t. Uji
prasyarat dengan metode Lilliefors untuk uji normalitas dan uji Barlet untuk uji
homogenitas.
Hasil pada penelitian ini adalah (1) perangkat pembelajaran yang valid berbasis penemuan
terbimbing (guided discovery) dengan pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual
(SAVI) yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS),
Buku Siswa (BS), Buku Pegangan Guru (BPG), serta Tes Hasil Belajar (THB), (2) hasil uji
efektivitas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis
penemuan terbimbing dengan pendekatan SAVI lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan metode yang biasa digunakan oleh guru.
×
Penulis Utama
:
Yusnita Rahmawati
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S851208083
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Dengan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (Savi) Pada Materi Pokok Peluang Kelas IX Smp Tahun Pelajaran 2013 / 2014
