Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman penggolongan benda melalui metode demonstrasi berbantuan video interaktif pada anak kelompok A TK Eka Puri Mandiri Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A2 TK Eka Puri Mandiri Surakarta tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 14 anak, yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 7 anak laki- laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Milles & Huberman) yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan validitas soal berupa validitas isi dan validitas konstruk dan triangulasi teknik. Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan ketuntasan pemahaman penggolongan benda pada anak di setiap siklus. Sebelum tindakan (prasiklus) ketuntasan 57,14% sebanyak 8 anak yang tuntas, siklus I ketuntasan meningkat menjadi 71,43% sebanyak 10 anak yang tuntas, dan siklus II ketuntasan meningkat menjadi 85,71 sebanyak 12 anak yang tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode demonstrasi berbantuan video interaktif dapat meningkatkan pemahaman penggolongan benda pada anak kelompok A TK Eka Puri Mandiri Surakarta tahun ajaran 2013/2014.