Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Tonnis Melalui Pendekatan Teaching Game For Understanding (Tgfu) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Gedong Karanganyar Tahun Pelajaran 2013 / 2014
Penulis Utama
:
Mega Widya Putri
NIM / NIP
:
K4610060
×Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar bermain tonnis dalam pembelajaran tonnis pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Gedong Karanganyar tahun ajaran 2013 / 2014 melalui penerapan pendekatan Teaching Games for Undestanding(TGfU).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVSD Negeri 02 Gedong Karanganyar yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian kemampuan bermain tonnis dan hasil belajar bermain bola kecil tonnis. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan TGfU dapat meningkatkan kemampuan bermain tonnis dan hasil belajar permainan bola kecil tonnisdaripra siklus ke siklus 1 dan darisiklus I ke siklus II. Pembelajaran tonnis sudah pernah diajarkan di kelas tersebut seperti yang telah direncanakan dalam silabus tetapi ada kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam belajar permainan bola kecil tonnis sehingga kemampuan bermain tonnis belum sesuai, oleh karena itu hasil belajar bermain tonnis selama pembelajaran berlangsung masih belum maksimal. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus 1 dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, hasil belajar bermain tonnis siswa mencapai 6363% atau sebanyak 13 siswa dari 22 siswa telah masuk kriteria tuntas. Pada siklus II hasil belajar bermain tonnis siswa yang masuk kriteria tuntas juga meningkat menjadi 86,36% atau 18 siswa masuk pada kriteria tuntas dan 4 lainya belum tuntas. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan Teaching Games for Understanding(TGfU) dapat meningkatkan hasil belajar bermain tonnis siswa kelas IVSDNegeri 02 Gedong Karanganyar tahun ajaran 2013 / 2014
×
Penulis Utama
:
Mega Widya Putri
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4610060
Tahun
:
2014
Judul
:
Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Tonnis Melalui Pendekatan Teaching Game For Understanding (Tgfu) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Gedong Karanganyar Tahun Pelajaran 2013 / 2014
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur.Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan-K.4610060-2014
