Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B Tk Aisyiyah 21 Tahun Ajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Nor Asmawati
NIM / NIP
:
X8110523
×Tujuan Penelitian ini adalah Untuk meningkatkan perkembangan motorik
halus anak kelompok B pada TK Aisyiyah 21 dengan penerapan model
pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat kali pertemuan, tiap siklus
terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B terdiri dari 19 anak.
Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas
data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Analisis data menggunakan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model
pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis anak kelompok B TK
Aisyiyah 21, perkembangan motorik halus anak meningkat. Pada kondisi awal
prosentase ketuntasan anak mencapai 15,8 % atau 3 anak, pada siklus I
pencapaian ketuntasan anak mencapai 63,2% atau 12 anak, pada siklus II
pencapaian ketuntasan hingga 89,5 % atau 17 anak. Sesuai indikator kinerja yang
telah ditetapkan yaitu 80%.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran
kontekstual melalui kegiatan melukis dapat meningkatkan perkembangan motorik
halus anak kelompok B TK Aisyiyah 21 Premulung RT 01/ IV Sondakan Kec.
Laweyan, Surakarta.
×
Penulis Utama
:
Nor Asmawati
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
X8110523
Tahun
:
2014
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B Tk Aisyiyah 21 Tahun Ajaran 2013/2014
