Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbahasa Inggris Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Pada Materi Balok Dan Kubus Untuk Kelas VIII SMP

Penulis Utama : Dian Panji Wicaksono
NIM / NIP : S851208015
× Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbahasa Inggris berdasarkan teori kecerdasan majemuk pada materi balok dan kubus. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMP N 1 Ngadirojo, SMP N 3 Ngadirojo, SMP N 2 Tulakan yang masing- masing berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan, yaitu pengembangan perangkat pembelajaran berdasarkan teori kecerdasan majemuk. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan Tjeerd Plomp. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh beberapa simpulan penelitian sebagai berikut. (1). Proses Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbahasa Inggris Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk: (a). Fase investigasi awal diperoleh teori pendukung pengembangan perangkat pembelajaran diantaranya teori kecerdasan majemuk dari Gardner, Armstrong, dan Bellanca. Telaah tentang Kurikulum 2013 yang mengamanatkan untuk melibatkan kecerdasan majemuk dalam pembelajaran matematika. Telaah kondisi siswa yang memiliki kecerdasan dominan yang beragam.(b). Fase desain diperoleh perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), buku siswa, Lembar Kerja Siswa (LKS), dan lembar penilaian yang disusun dalam bahasa Inggris, rancangan instrumen penelitian yang disusun terdiri dari lembar validasi perangkat pembelajaran, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar pengamatan aktivitas pelibatan kecerdasan majemuk siswa, dan angket respons siswa. (c). Fase Realisasi dilakukan penyusunan perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian. (d). Fase Tes, Evaluasi, dan Revisi dilakukan validasi perangkat pembelajaran dan uji coba terbatas. (2) Hasil Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbahasa Inggris Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk: (a). Kevalidan perangkat pembelajaran terhadap RPP sebesar 3,96, buku siswa sebesar 3,72, LKS sebesar 4,02, dan lembar penilaian sebesar 3,86. (b) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat digunakan dengan sedikit revisi dan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran yaitu 4,22. (c) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan ini sudah dapat dikatakan efektif karena aktivitas pelibatan kecerdasan majemuk siswa efektif dengan persentase 89,46%, dan respons siswa positif. Walaupun ketuntasan klasikal tidak tercapai dengan hanya 35,42% siswa memenuhi ketuntasan minimum.
×
Penulis Utama : Dian Panji Wicaksono
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S851208015
Tahun : 2014
Judul : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbahasa Inggris Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Pada Materi Balok Dan Kubus Untuk Kelas VIII SMP
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Matematika-S.851208015-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.