Pengaruh Penerapan Reality Based Learning (Rbl) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Penulis Utama : Imah Solikhatun
NIM / NIP : K4309039
× Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Penerapan Reality Based Learning (Rbl) Pada Pembelajaran Biologi Di Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 Terhadap Hasil Belajar Biologi. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimen Semu (Quasi Experiment) Yang Menggunakan Desain Penelitian Post-Test Nonequivalent Control Group Design. Teknik Pengambilan Sampel Pada Penelitian Ini Adalah Cluster Sampling. Populasi Dalam Penelitian Ini Adalah Seluruh Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik Pengumpulan Data Hasil Belajar Adalah Dengan Cara Tes Dan Non Tes, Non Tes Meliputi Metode Dokumentasi, Metode Observasi, Dan Metode Angket. Berdasarkan Tinjauan Pustaka Dan Hasil Penelitian Yang Relevan Maka Dalam Penelitian Ini Dapat Ditarik Hipotesis Yaitu Penerapan Reality Based Learning (Rbl) Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik Analisis Yang Digunakan Adalah Uji-T. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Kuantitatif. Hasil Penelitian Ini Menunjukkan Bahwa Melalui Penerapan Reality Based Learning, Menunjukkan Bahwa Siswa Berpartisipasi Aktif Di Dalam Proses Pembelajaran. Hasil Analisis Statistik Menunjukkan Bahwa Rbl Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Biologi Ranah Kognitif, Ranah Psikomotor Dan Ranah Afektif. Pernyataan Tersebut Diperoleh Berdasarkan Hasil Uji Hipotesis Yang Menghasilkan Keputusan Uji (Sig) < 0,05 Sehingga H0 Ditolak, Hal Ini Berarti Perolehan Rata-Rata Hasil Belajar Antara Kelompok Kontrol Dengan Kelompok Eksperimen Berbeda Nyata. Pernyataan Tersebut Juga Didukung Secara Diskriptif Yaitu Dari Data Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Ranah Kognitif Sebesar 72,76, Ranah Psikomotor Sebesar 80,28, Dan Afektif Sebesar 78,65 Untuk Siswa Kelas Eksperimen. Kelas Kontrol Memperoleh Rata-Rata Hasil Belajar Ranah Kognitif Sebesar 67,27, Psikomotor Sebesar 75,55, Dan Afektif Sebesar 74,74. Simpulan Penelitian Ini Adalah Penerapan Reality Based Learning Berpengaruh Nyata Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Baik Pada Ranah Kognitif, Afektif Maupun Psikomotorik.
×
Penulis Utama : Imah Solikhatun
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4309039
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh Penerapan Reality Based Learning (Rbl) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Biologi-K4309039-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Slamet Santosa, M.Si
2. Drs. Maridi, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.