Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis Kolaboratif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Penulis Utama : Mutia Dwi Zulfana
NIM / NIP : K4309054
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Konstruktivis-Kolaboratif terhadap keterampilan proses sains siswa SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasy experiment). Desain penelitian adalah Post-Test Only Non-equivalent Control Group Design dengan menggunakan kelompok eksperimen (model pembelajaran Konstruktivis-Kolaboratif) dan kelompok kontrol (pembelajaran konvensional dengan metode ceramah bervariasi). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling dan diambil 2 kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelas yang terpilih sebagai kelompok eksperimen adalah kelas X.5 dan sebagai kelompok kontrol adalah kelas X.8. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian untuk mengetahui pencapaian prestasi terkait dengan tingkat pemahaman siswa terhadap materi pencemaran lingkungan sekaligus mengukur tingkat penguasaan KPS siswa, lembar observasi untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan berupa perilaku;tindakan;keterampilan;dan sikap siswa, serta dokumen sekolah sebagai data kemampuan awal yang digunakan untuk uji keseimbangan. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Konstruktivis-Kolaboratif, siswa berpartisipasi aktif di dalam proses pembelajaran. Hasil uji hipotesis menghasilkan keputusan uji (sig) < 0,05 sehingga H0 ditolak, hal ini berarti perolehan rata-rata keterampilan proses sains siswa antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen berbeda nyata. Pernyataan tersebut juga didukung secara diskriptif yaitu dari data nilai rata-rata keterampilan proses sains sebesar 78,81 untuk siswa kelas eksperimen. Kelas kontrol memperoleh rata-rata keterampilan proses sains sebesar 68,08. Penelitian ini menyimpulkan model pembelajaran Konstruktivis-Kolaboratif berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013.
×
Penulis Utama : Mutia Dwi Zulfana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4309054
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis Kolaboratif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K4309054-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
2. Harlita S.Si, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.