Penulis Utama : Fandri Minandar
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S861208013
Tahun : 2013
Judul : Model pembelajaran sejarah berbasis arsip-dokumen untuk meningkatkan eksplanasi sejarah mahasiswa STKIP-PGRI Pontianak Kalimantan Barat
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Sejarah-S861208013-2013
Subyek : ARSIP
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengetahui model pembelajaran sejarah yang selama ini dilaksanakan di STKIP-PGRI Pontianak, (2) mengetahui desain hasil pengembangan model pembelajaran berbasis arsip-dokumen yang diterapkan untuk mahasiswa, (3) mengetahui bentuk akhir model pembelajaran sejarah berbasis arsip-dokumen. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi dari konsep Borg and Gall. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pendahuluan, pengembangan produk, uji kelasyakan produk, dan uji efektivitas produk. Teknik analisis data untuk uji kelayakan menggunakan konversi nilai skala 5, sedangkan untuk uji efektivitas menggunakan uji T. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa smester 5 STKIP-PGRI Pontianak kurang bersemangat dalam mengikuti perkuliahan sejarah lokal, karena dosen yang pengampu mata kuliah kurang berinteraksi dengan mahasisawa. Selain itu kemampuan eksplanasi mahasiswa dapat dikatakan kurang, karena sumber dalam belajar mereka sangat kurang. Pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis arsip-dokumen menjadi alternatif dalam mengatasi masalah-masalah tersebut. Langkah-langkah pengembangan model adalah (1) pengumpulan teori, (2) mengumpulan arsip, (3)merancang sintak pembelajaran, (4) penulisan draf model, dan (5) penyususnan draf. Model pembelajaran hasil pengembangan kemudian diuji kelayakan untuk mengetahui kualitas produk. Hasil uji kelayakan ahli materi memberikan nilai 4,96 (sangat baik), ahli model 4,78 (sangat baik). Model ini dinyatakan layak digunakan sebagai model pembelajaran sejarah. Hasil uji efektivitas menunjukan bahwa hasil perhitungan uji T 2,510 dengan taraf signifikansi 0,016 < 0,025 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap model yang dikembangkan. Dengan kata lain model pembelajaran sejarah yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan eksplanasi mahasiswa. Kata Kunci : Pengembangan, Arsip-dokumen, Kemampuan Eksplanasi
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Cover.pdf
BAB 1.pdf
BAB 2.pdf
BAB 3.pdf
BAB 4.pdf
BAB 5.pdf
IMAGE0020.JPG
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Wasino, M.Hum
2. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana