Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep energi alternatif melalui penerapan metode mind mapping pada siswa kelas IV SDN Tritih Wetan 04 Tahun Pelajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Variabel penelitian tindakan kelas ini adalah pemahaman konsep energi alternatif, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan metode mind mapping. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tritih Wetan 04 Tahun Pelajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, wawancara, observasi, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep energi alternatif pada siswa kelas IV SDN Tritih Wetan 04. Pada kondisi awal sebelum tindakan, 52,94% atau 14 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 64,44. Siklus I ketuntasan klasikal mencapai 73,53% atau 25 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 74,15. Pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 94,12% atau 32 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 81,76. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep energi alternatif pada siswa kelas IV SDN Tritih Wetan 04 Tahun Pelajaran 2013/2014.