Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Dan Intellectuall) Pada Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Penelitian Dilakukan Di Smp Negeri 1

Penulis Utama : Sri Aminah
NIM / NIP : K1308060
× Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah pembelajaran matematika pada materi belah ketupat dan layang-layang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (2) apakah siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika tinggi memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang maupun rendah dan apakah siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika rendah pada materi belah ketupat dan layang-layang (3) pada masing-masing model pembelajaran, apakah siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika tinggi mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang maupun rendah dan apakah siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika rendah pada materi belah ketupat dan layang-layang (4) pada masing-masing aktivitas belajar matematika, apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi belah ketupat dan layang-layang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan menggunakan rancangan faktorial sederhana 2×3. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling random kluster. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan VII D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 63 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket aktivitas belajar matematika dan tes prestasi belajar matematika pada materi belah ketupat dan layang-layang. Uji persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas dengan menggunakan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan metode Bartlett. Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama dan uji komparasi ganda dengan metode Scheffe. Berdasarkan pada hasil penelitian serta rumusan masalah dapat disimpulkan bahwa (1) pembelajaran matematika pada materi belah ketupat dan layang-layang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (2) siswa dengan aktivitas belajar matematika tinggi memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan aktivitas belajar matematika sedang maupun rendah, siswa dengan aktivitas belajar matematika sedang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan aktivitas belajar matematika rendah pada materi belah ketupat dan layanglayang (3) pada masing-masing model pembelajaran, siswa dengan aktivitas belajar matematika tinggi memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan aktivitas belajar matematika sedang maupun rendah, sedangkan siswa dengan aktivitas belajar matematika sedang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan aktivitas belajar matematika rendah pada materi belah ketupat dan layang-layang (4) pada masingmasing aktivitas belajar matematika, pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi belah ketupat dan layang-layang
×
Penulis Utama : Sri Aminah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1308060
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Dan Intellectuall) Pada Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Penelitian Dilakukan Di Smp Negeri 1
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1308060-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Gatut Iswahyudi, M.Si,
2. Henny Ekana Chrisnawati, S.Si, M.Pd,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.