Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Viib Smp N 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Febri Arianto
NIM / NIP : K1309030
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan peningkatan pemahaman konsep dan konsentrasi belajar siswa kelas VIIB SMP N 16 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIB SMP N 16 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memiliki beberapa langkah, diantaranya: 1)Kegiatan awal, yaitu: a) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Guru memotivasi siswa dan mengingatkan materi prasyarat. 2) Kegiatan inti: a) Guru menyajikan materi secara singkat. b) Guru mengelompokkan siswa secara heterogen. c) siswa berdiskusi dengan teman satu kelompoknya sesuai permasalahan yang diberikan. d) guru menunjuk nomor siswa secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 3) Kegiatan Penutup: a) Guru mengevaluasi hasil belajar dengan kuis. b) Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik pada pertemuan sebelumnya. c) Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang dipelajari. Berdasarkan hasil tes dan observasi, pelaksanaan tindakan kelas melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan pemahaman konsep dan konsentrasi belajar siswa. Peningkatan pemahaman konsep dan konsentrasi belajar siswa adalah sebagai berikut: dari hasil tes siklus I, persentase siswa yang tuntas sebesar 66,67% dengan rata-rata pemahaman konsep 66,37% dan pada siklus II persentase siswa yang tuntas meningkat sebesar 13,33% menjadi 80% dengan rata-rata pemahaman konsep sebesar 73,53%. Sedangkan hasil observasi lima observer, pada siklus I dihasilkan rata-rata persentase konsentrasi siswa 71,25% dengan persentase perilaku kognitif 70%, perilaku afektif 59,99%, perilaku psikomotor 68,33%, perilaku berbahasa 86,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan rata-rata persentase konsentrasi siswa menjadi 77,77% dengan persentase perilaku kognitif 81,66%, perilaku afektif 64,44%, perilaku psikomotor 75%, dan perilaku berbahasa 90%.
×
Penulis Utama : Febri Arianto
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1309030
Tahun : 2014
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Viib Smp N 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1309030-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Getut Pramesti, S.Si, M.Si.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.