Penerapan Model Snowball Throwing Pada  Mata Pelajaran IPA Di SDN 2 Nglobar  Kec. Purwodadi

Ratnaningsih

× Hasil penelitian menunjukkan: (1) Guru kelas menyusun perencanaan pembelajaran IPA dengan Model Snowball Throwing pada awal semester,mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa promes, Silabus, RPP, media pembelajaran yang mendukung, memprsiapkan media berupa kertas dan bola karet. Tujuan penyusunan perencanaan Pembelajaran IPA dengan Model Snowball Throwing 1) agar pembelajaran lebih mengenai sasaran 2) agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran IPA. 3) agar hasil belajar IPA lebih baik. (2) Guru kelas terlebih dahulu mengkondisikan kelas, lalu memulai pelaksanaan pembelajaran IPA dengan Model Snowball Throwing dengan 1) menyampaikan materi pada siswa, 2) meminta siswa membentuk kelompok, 3) meminta ketua kelompok maju menerima materi dan memnjelaskan pada kelompoknya, 4) siswa membuat pertanyaan, 5) siswa melempar secara acak pertanyaan dalam bentuk bola. 6) siswa yang menerima bolaterakhir menjawab isi pertanyaan; Aktivitas siswa: membuat soal,melempar bola yang berisi pertanyaan, menjawab pertanyaan, mempresentasikan, mendiskusikan, dan menyimpulkan.Siswa aktif bertanya, aktif berdiskusi dan saling melengkapi satu dengan yang lainnya. (3) Evaluasi diadakan setelah selesai pembelajaranEvaluasi diberikan dalam bentuk tertulis. Manfaat pelaksanaan evaluasi Pembelajaran IPA dengan Model Snowball Throwing adalah untuk mengetahui :1) tingkat pemahaman siswa 2) keberhasilan pembelajaran, 3) ketuntasan siswa. Aspek yang dinilai: aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotorik. kriteria keberhasilan adalah jika secara individual mampu memperoleh nilai di atas KKM 73,00. (4) Kendala pembelajaran: Pertama, Pembelajaran sangat bergantung pada kemampuan siswa Solusinya: guru menambahkan penjelasan materi. Kedua, Masih minimnya kemampuan siswa Solusi: guru memilih ketua kelompok yang memiliki kemampuan yang cukup. Ketiga, Minimnya motivasi bekerjasama, Solusi: guru menambahkan pemberiaan kuis individu Keempat, Memerlukan waktu yang panjang, Solusi: guru memberikan pengawasan dan pantauan secara maksimal. Keenam, Kelas sering kali gaduh, Solusi: guru menerapkan pemberian sanksi dan reward. Dampak adanya hambatan: pembelajaran membutuhkan waktu yang lebih banyak, bagi siswa yang memiliki daya berfikir rendah kurang aktif, merasa minder. (5) Ada perubahan hasil belajar Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan penggunaan model Snowball Throwing lebih baik daripada menggunakan metode konvensional meningkat, lebih dari 85% siswa memperoleh nilai di atas KKM 73. Kriteria keberhasilan siswa dengan melihat hasil belajar yang diperoleh setelah diberikan evaluasi akhir. Siswa yang memperoleh nilai di bawah 73 akan mengikuti remedial.

×

Penulis Utama	:	Ratnaningsih
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	S811302037
Tahun	:	2014
Judul	:	Penerapan Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN 2 Nglobar Kec. Purwodadi
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi	:	S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S811302037-2014
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M. Pd 2. Dr Nunuk Suryani,M.Pd
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.