Pemanfaatan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Sejarah Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Sma Regina Pacis Surakarta

Penulis Utama : Brigida Intan Printina
NIM / NIP : S86130200
× Pemanfaatan Media Film Dokumenter dalam Pembelajaran Sejarah telah dikembangkan sebagai media yang efektif dalam pembelajaran.. Untuk itu, penelitian ini bertujuan menganalisis tentang (1) perencanaan pemanfaatan media film dokumenter dalam pembelajaran sejarah di SMA Regina Pacis Surakarta; (2) pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan media film dokumenter di SMA Regina Pacis Surakarta; (3) evaluasi dalam pembelajaran sejarah yang memanfaatkan media film dokumenter di SMA Regina Pacis Surakarta, (4) kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran sejarah melalui pemanfaatan media film dokumenter di SMA Regina Pacis Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggambarkan tentang kegiatan atau informasi tentang kondisi kelas yang sedang berlangsung. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan (observasi), analisis dokumen, dan wawancara dengan wakasek, guru, dan peserta didik kelas X Ilmu Sosial 1 SMA Regina Pacis Surakarta. Pengujian data dilakukan melalui trianggulasi data, trianggulasi metode, trianggulasi peneliti, dan trianggulasi teoritis. Penelitian ini menggunakan metode analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan dimulai dari menyusunan perangkat pembelajaran, khususnya silabus dan RPP, dilengkapi dengan modul, penugasan keterampilan (K4) berupa proyek dan portofolio dan penugasan kemampuan (K3) berupa soal tes. (2) Pelaksanaan dilakukan sesuai sintak Kurikulum 2013, ini terlihat jelas dalam kegiatan inti. Guru mengamati dan menilai spiritual (K1) dan sikap (K2) peserta didik. Kemudian, pada kegiatan mengamati guru menampilkan film dokumenter. Setelah itu dilanjutkan dengan kegiatan menanya, mengumpulkan informasi atau berdiskusi, mengkomunikasikan atau mempresentasikan, mengasosiasikan yaitu dengan mengerjakan tugas keterampilan (K4) dan mengerjakan soal kemampuan (K3). (3) Hasil evaluasi pada penilaian K1 dan K2 rata-rata 4,14 ini berarti peserta didik selalu konsisten dan bernilai sangat baik, penilaian K4 dengan rata-rata akhir peserta didik sebesar 83.7 % ini berarti bernilai baik, sedangkan K3 nilai ratarata keseluruhan peserta didik ialah sebesar 89% ini sudah masuk kategori tinggi. (4) Kendala yang dialami yaitu mengenai kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran di kelas, kendala teknis tentang pencahayaan penampilan film dokumenter, penugasan yang terlalu banyak, dan kurangnya keterangan mengenai film dokumenter dari guru pada kegiatan mengamati.
×
Penulis Utama : Brigida Intan Printina
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S86130200
Tahun : 2014
Judul : Pemanfaatan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Sejarah Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Sma Regina Pacis Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Wasino, M.Hum
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.